新课改离不开老方法.pdf

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1、学园IXUEYUAN2014年第5期新课改离不开老方法胡善雷安徽省岳西县店前中学新课改要求淡化每门学科领域内的“双基”，精选学生于零，找出可能的极值点；(3)将可能的极值与端点值进行终身学习与发展必备的基础知识和技能，改变目前部分课程比较，最大的即为所求最大值。该过程省去了求极值的步骤，内容繁、难、偏、旧的现象，这就是课程内容的现代化。相简化了课本提供的计算过程。较于现代教育技术，传统的教学方式如讲授法显得极其“寒三联想记忆法酸”。在传统教学中课堂一般呈现“讲解——接受”的模式，数学上的有些内容容易混淆，可以通过联想记忆的办法教师要帮助学生理解教材，对教材

2、进行仔细分析，然后把加加强记忆，往往能起到事半功倍的作用。工提炼出的知识传授给学生。而现代教育技术进入课堂后，如解带有参数的不等式甜++c>0时，许多学生不把抽象的东西变得具体，缩短了学生认识事物、接受事物的记得去讨论a的符号，而直接去讨论△的符号，笔者就问他过程，促进了学生思维能力的培养。们：皮之不存，毛将焉附?(如果不是二次不等式，哪来的笔者作为一名高中一线数学教师，也深深体会到现代教△?)问了几次后，学生只要遇到这样的问题马上就联想起育技术的优势，在教学过程中适当用之，课堂效率可以得以了这句话，问题也就迎刃而解了。提高。但有些教师认为只有更多的使用现

3、代教育技术才能体又如，圆锥曲线的离心率E-初学者不易记住，笔者现教学水平，提高教学效率。其实不然，过多地使用则会适就把它和CBA(中国职业篮球联赛)联系起来，事实证明得其反，表面上轰轰烈烈、热闹非凡，实际上学生并没有抓联赛的知名度还是很高的，学生在这一知识点的掌握上从没住实质，反而降低了课堂效率。有出过问题。在新课改的课堂上仍离不开传统的教学方法。它是由无再如，三角形的几个心容易混淆，不妨将它们这样记：数教育工作者经过实践总结出来的一种行之有效的模式。内心(内角平分线的交点)、重心(中线的交点)、垂心(高“存在即合理。”下面列举一些帮助学生记忆的实例，以期

4、的交点)剩下的就只有外心(中垂线的交点)了。起到抛砖引玉的作用：四形象记忆法一口诀法数学上有些知识强记是很困难的，有些就是记住了也容一个好的口诀，往往短小精悍、朗朗上口，让人一下子易忘记，不妨抓住它们的形象特征加以记忆。就能抓住记忆的内容，令人终生难忘，形成永久记忆。在这如直线部分的到角公式：TanOt=L÷中的分子是一一方面，老一辈的教育工作者做出了巨大的贡献，我们应该l+在新课改的课堂上将其发扬光大。kl还是kl一记忆起来有些困难，笔者让学生仿照物理上的右如诱导公式的口诀：奇变偶不变，符号看象限。它让几手法则(想象用右手从上方握住负号，手指从k指向如，

5、则该个甚至是十几个三角公式变得异常简单，大大减轻了学生记式就指从直线L到直线L的角)，学生也就较容易记住了。忆的负担。五顾名思义法又如，解二次不等式的口诀：大于(鱼)在两边，小于数学上有许多特殊的方法用来解决特殊的问题，学生不(鱼)在中间；大于(鱼)大的，小于(鱼)小的。学生在易记住，而如果能够给这些特殊方法取个好名字的话，往往想象着池塘里温馨的鱼家族的生活情景的同时，轻松掌握了能够让学生“顾名思义”，记住名字就记住了方法。原本很复杂的知识。如排列组合上的捆绑法、插空法、隔板法、位置分析法、再如，sin3x-3sinx-4sinx；cos3x=4cosx-

6、3cosx。老元素分析法等；又如，数列上的错位相减法、倒序相加法、裂一辈教育工作者将它编为“山无司令，司令无山”，(山为3，项法、分组求和法等；再如，解析几何上的代入法、交轨法等。无为负号，司为4，令为立方)虽然现在不要求记忆了，但事实上，现代教育技术与传统教学方法之间的关系，应仍堪称经典。该是相辅相成的，现阶段的教学模式仍不可能脱离传统的教二简化法学方法。尤其是对有严密推理性的课程，教师的讲授更为重课本上的有些内容冗长复杂，需要教师将这些内容进行要。而讲授的过程中如果再注意到类似以上一些小技巧的简化提炼，减轻学生的记忆负担。话，往往能使学生记得更牢更久，

7、学得也更轻松。所以，新如利用导数求闭区间上的连续函数的最值问题，笔者将课改离不开老方法。它简化为三部曲：(1)求该函数的导函数；(2)令导函数等[责任编辑：高照](4)数据处理一般有平均值法和图像法，图像法处理数据现，不断考查，如游标卡尺和螺旋测微计的读数，学生会不如何画图?图像的物理意义?图像为什么不过原点?为什断犯错误，只有不断地考查，才能有较好的教学效果。么采用“化曲为直”?等等；(5)依据实验原理和实验方法、总之，要做好实验教学是不容易的事，要考虑学生的实实验中用到的物理规律和仪器得出实验结论和进行误差分析。际、男女生的思维差距、学校的条件等，当然

8、老师的不断研六加强仪器使用与考查究也很重要，本人也还在不断地探究中