新课程语文考试的思考与实践.pdf

《新课程语文考试的思考与实践.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、◆◆◆新课程语文考试的思考与实践◆王慧格(河北省正定县第三中学)【关键词】新课程改革高中语文考试评价新课改评价标准指出，高中语文考试评价应具备三个有利于：第一，是考试，让教师明白，我们是在“用教材教”，而不是“教教材”，更不是单纯的否有利于正常教学活动的开展。第二，是否有利于学生的潜能发展。第“考教材”。三，是否有利于学生的可持续发展。学生各有自己的长短，仅以文化课考三、自主选择性试成绩为标准去评价一个学生，这是不公平的。新课程评价标准强调，既应面对学生、教师和学校的统一要求，也要关一、闭放结合性注个体差异以及对发展的不同的

2、需求，为学生、教师和学校有个性、有特色传统的考试方法，往往只有一份笔试卷。这种试题是硬生生的认知组的发展提供一定的空间。因为人的发展是多向的，我们不能用同一个模子合，缺乏生气和活力。为了有利于学生的发展，新课程改革对语文考试实来要求人的发展。同样，考试这把尺子也不应是单一的，在要求达到基本施了笔试和学分认定和学业水平考试相结合的方法，学生语文学习内容，要求的基础上力求因人而异，从而使每一个学生都能够从考试中体验到欢包括字词、文学常识、背诵与默写、1：3语交际、课外读写等，都列入了考试范乐，能够获得各有特色的发展。实践证明。语

3、文考试努力给予学生展示自围，考查内容应达到教材规定的范围要求，不得随意增加难度或降低要求。己特长的机会，给予拓展自主选择的空间，不同程度的学生通过自身努力在学业水平考试过程中，教师允许满足学生多次考查要求。以最好的成绩都可以在答题中充分体现出来。给学生记分，将考查的过程变为不断激励学生上进和发展的过程。实践证四、感受体验性明，这种做法对激励学生的发展非常有效。高中语文笔试试卷也越来越侧语文课程标准强调。“语文学习具有重视体验和感悟的特点”。显然，重在综合，测重在运用，测重在能力。多种考试手段的结合，有效地促进了语文考试如何体

4、现这种“体验和感悟的特点”，这是语文考试应努力尝试的学生语文能力的发展。重要方面。我们在现代文阅读试题中，几乎没有一个标准化试题，尽可能二、迁移拓展性地创设具体的语境，让学生在理解分析中感受和体验，这实际上也是对学语文考试有其明显的导向作用，我们应把语文命题放在课程、教材与生思维品质潜能的一种测试，有利于培养学生健康的道德情操和正确的人教学的整体框架上进行设计，这样有利于教师实践课程目标。语文课程标生观。准强调，“语文是实践性很强的课程”，“应该让学生更多地直接接触语文材新课程理念的语文考试，努力把知识与技能、过程与方法、情

5、感态度和料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。毫无疑问，新课程的语文价值观作为三位一体来综合考虑。我们相信，只要考试改革与课程改革同考试应引导教师把握母语的教学规律，体现语文学科实践性的特点，千方步，而且为新课程服务，这样就能保证课程改革的顺利实施，从而达到预定百计指导学生有计划地多积累、多读书、多写作、多交流。通过这种要求的的目标。浅谈怎样上好小学数学实践课◆孔祥卿(山东省菏泽市牡丹区都司镇郭堂李庄小学)【关键词】小学数学实践教学方法探讨一、教师要科学设计实践活动内容提供的形式和内容，还可以结合当时当地实际，结合本班

6、学生的具体情况，1．教师要善于挖掘教材进行数学实践活动。现行的小学数学各册教注重结合素质的培养，选择适当的实践内容和学生喜爱的活动形式，为学材中，都安排了数学实践活动内容。这些内容都注意贯彻提高学生素质，生创设更好的数学实践活动。能让学生动脑思考、动手操作，不同程度地体现了开放性和灵活性，使学生3．教师在课堂上要注意渗透实践活动。课堂教学中，教师要挖掘数学通过主体参与、合作交流来进行自主学习。知识中蕴涵的实践活动因素，尽可能安排学生实践活动。如学习“长方形新的教学理念指出，重视教学过程比重视教学结果更为重要，对于教面积计算时

7、”，教师发给每个学生1平方分米、平方厘米的小正方形各一个学中的难点必须通过优化教学过程来突破。我自教授一年级学生认识了和一些大小不同的白纸，请他们利用手中的正方形和直尺量出自己手中的人民币后，在随后的练习中，一些学生还经常出错。于是，我开展了“小小白纸有多少平方分米或平方厘米?操作时，可以先要求学生讨论怎样量最商店”的实践活动，先让学生自备各种商品，有玩具、学习用品、生活用品方便?然后再让学生动手量。这样经过实践操作，探索得出的长方形面积等，让他们自己制作简单的价签，贴在准备的物品上。然后再带进课堂中，计算方法，完全来原于学

8、生的实践。这时，学生所掌握的知识才更有价值，把教室模拟成“小小商店”，并让他们推荐出“柜台经理”“收银员”“售货更有意义。员”的人选，其余的学生做“顾客”。此外，还让学生了解社会中有哪些促销二、教师要在实践活动后注重组织交流评价手段，在“／J~JJ,商店”中进行展示。结果学生的积极性十分高