对藏文教学中应用现代多媒体技术之我见.pdf

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1、代化程度的核心标志，实现加丁机床及生产过程数随着时代的进步，现代教育技术的疲于板书，学生每天疲于抄板书的内容，控化，已经成为当今制造业的发展方向。发展，利用多媒体技术辅助课堂教学已教师根据教学内容预先可以在制作课件，专家们曾预言：机械制造的竞争，其实质是数逐渐被广泛地应用。它的优势是传统教留出更多的时间拓展、提高，练习，扩控的竞争。有鉴于此，各工业发达国家都把提高数学手段所无法比拟的。它具有传统教学大学生视野。并把更多的时间让学生去控技术水平作为提高制造业水平的重要源泉，竞相手段所没有的趣味性、直观性，可以充阅读、思考、讨论、总结，动

2、手，最大发展本国的数控产业。我国政府已充分意识到发展分调动师生的积极性、主动性和创造性，限度地优化教学过程。数控技术的重要性，正积极采取各种有效措施大力突破教学的重难点，从而能更容易达到多媒体技术的介入使藏语文教学由发展我国的数控产业，把发展数控技术作为振兴机教学目的，传统教学的基础上引进先进过去的单一的信息传递形变为丰富多械工业的重中之重。的多媒体技术可使形、声、色浑然一体。彩的传递形式。课堂教学模式绝不再局二、数控故障诊断与维修技术人才的紧缺把一些传统教学手段无法表现的、不易限于藏语文教师的讲解、灌输，学生的近几年，我国的数控机床

3、产业发展很快，数控观察和捕捉的、无法现场呈现的场景，接受与服从，而成为学生与教师、学生机床的产量越来越大，数控机床的发展，一方面要都真实、鲜活的呈现在学生眼前，从而与学生、师生与媒体之努力提高其质量和数量，另一方面要充分认识到数调动学生学习的积极性，使学生更好地间的互动，课堂教学得控机床应用和维护的重要性，认识到正确的使用和掌握知识，使学生在愉快、轻松的环境以优化，教学效率自然良好的维护、维修措施，是机床长期可靠运行的重中获得很多知识，这样就自然提高藏文能提高。要保障。现在数控设备使用越来越广泛，随之而来教学的效果。四、藏文教学中的是

4、如何保证设备的有效利用率，设备出现故障时，目前藏语文多媒体教学资源紧缺，灵活运用多媒体技术，要尽快将设备恢复正常使用。藏文教师自身多媒体教学技术能力有限。有效地提高教学效果由于一些用户对数控机床的故障还不能及时做不少教师尚未了解多媒体教学的优越性。在藏语文教学过程出正确的判断和处理，并且机床生产厂商因交通、因此，藏语文教学领域中很少使用现代中，巧妙地利用多媒体通信、资金、技术人员的水平等因素不能及时派出化的多媒体技术，大部分藏文教师仍延技术，可以节省解释和维修人员到现场服务，影响加工效率。可见，数控续着传统教学模式，现代化的多媒体优板

5、书的时间，在有限的机床的故障诊断与维修是制约数控机床充分发挥作势未能体现在藏语文教学中。作为一个课堂时间接触更丰富的用的因素之一，因此掌握数控机床的故障诊断与维新世纪的藏文教师应该改变一些落后的知识，让学生有更多的修的技术和方法有着十分重要的意义。为了解决这观念，只有逐渐认识多媒体技术在藏语时间去阅读课文，强化个问题，首先要求维修人员应有很高的素质，不但文教学中的重要作用，认可多媒体技术重点，突破难点，从而曷要求具有丰富的专业知识，如机电一体化技术、计的优越性，才能完成新的要求。使学生精力更集中课堂宝一算机原理、数控技术、PLC技术、

6、自控技术、拖动、藏文教学中灵活运用多媒体技中，提高教学质量，增原理和液压技术等，还要掌握机械加工常识和数控术，可以调动学生的积极性加课堂信息容量。如藏日装置的简单编程，另外还要具有一定的英语水平，相比之下，对于小学生来说，抽象文诗歌教学中，利用投喀能够阅读英文技术资料。要有足够的资料，包括机、思维还未成熟，抽象的东西只能以形象影、音乐渲染丰富的内电、液图样，机床参数备份，系统使用维修手册，的东西为基础，在形象向抽象转变的过容和情景，用画面和声矗PLC梯形图等。还要有一定量的备件。另外需要维程中，媒体相当重要。多媒体课件可将音刺激学生的

7、感官，使修人员具有一定的经验，掌握一定的维修方法。数文字、图片、视频、音乐等有效地整合其形象地感知课文，激小控机床的生产厂商加强数控机床故障诊断与维修的起来，以逼真的形象反映出客观事物，发其感情，更快地进入乏力量，可以提高数控机床的质量，有利于数控机床呈现教学内容，达到教学目的及任务。诗的意境，通过教师的的推广和使用。随着数控机床的推广和使用，社会这样极大大地满足了学生视、听、想象讲解，使学生加深对诗妇对掌握数控机床故障诊断与维修的高素质人才的需的需求，充分刺激学生的听觉和视觉，人人格精神的认识，了求也越来越迫切。激发学生的学习兴趣。

8、如讲《野驴》教解诗人更多的作品，开：三、数控机床故障诊断与维修的意义学中，由于很多藏族小孩很少见过野驴，阔视野，扩大知识面。开展数控机床的故障诊断与维修，其意义体现我们可以把野驴的相关图片、视频等通如讲《桂林山水》教学一