七年级历史上册第二单元国家的产生和社会变革第9课甲骨文与青铜器快乐名师精编学案1北师大版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第9课甲骨文与青铜器【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.知道甲骨文和金文，了解今天的汉字与甲骨文渊源关系。2.学习司母戊鼎，了解中国古代青铜艺术的成就。【自主学习】请同学们阅读教材46页第一段回答以下问题:产生时间：出土地点：1.甲骨文含义：商朝人刻在上的文字叫甲骨文。①甲骨文是一种比较成熟的文字,今天的汉字就来源于甲骨文。意义②对研究历史有重要价值。③我国有文字可考的历史，是从开始的。2.下图是上朝青铜器的代表作：（1）它的名称是什么？名称有何含义？注意：名

2、称的含义让学生知道即可。（2）说说这件青铜器的具体情况。（3）商朝的青铜器有何特点？【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)1.描画下面的甲骨文字，你能说说甲骨文与今天的汉字有什么渊源关系吗？(日)(月)(牛)(羊)(人)(猴)(蛇)(马)2.观察青铜立人像，试着说出它的特点：【归纳整理】1.什么是甲骨文？它主要出土在那里？它的发现有何价值？2.列举青铜器的主要代表作。观察汉字“鼎”与司母戊鼎的形状。听老师讲司母戊鼎的传奇【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)1．（2010·湖北黄冈）中华文明源远流长，有文字可考的历史从开始的。（）A．夏朝B．商朝C．西

3、周D．战国2．（2010·福建龙岩）商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字是（）A．金文B．甲骨文C．小篆D．隶书看谁做得最快最好,你可不要落后哟!3．（2010·四川资阳）下列图片所示字体最早出现的是（）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ABCD4．（2010·安徽）文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是（）BA.兵马俑B.司母戊鼎C.竹木简D.青花瓷5．（2010·浙江宁波）2010年4月1日起，为期三个月的“国家宝藏——中国国家博物馆典藏珍宝展”在宁波博物馆举行。其中右图的展品出自中国的（）

4、A．商周时期B．隋唐时期C．宋元时期D．明清时期6．（2010·山东潍坊）《周礼》载“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了A．甲骨文的雕刻技巧B．青铜器的铸造工艺C．金文的形成与发展D．铁农具的制造技术7.（2009·烟台中考）西周时期，周礼明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是A.西周社会呈现等级森严的特征B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后D.西周各地经济发展不平衡8．（2008·江苏淮安）秀美的成都平原孕育了古老的文明，创造了独特的“三星堆”青铜文化。下列文物属于这一文化的是

5、（）ABCD【自主学习】1.商朝殷墟龟甲、兽骨商朝商朝2.（1）司母戊鼎；司，是祭祀的意思；戊，此处指商朝国王武丁的妻子。“司母戊”这三个字的含义是：商王武丁的儿子为祭祀母亲而铸造的鼎。（2）课本P47—48内容。最好给学生形象地解释一下数字的含义。（3）工艺精湛，种类繁多；（四羊方尊精巧，司母戊鼎宏大）【共同探究】1.今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。2.P48教材小子内容。【归纳整理】1.基本上就是教材P46第一段大字。2.四羊方尊、司母戊鼎、青铜立人像等【拓展练习】2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、1.B2.B3.A4.B5.A6.B7.A8.C3