七年级历史上册第二单元第5课青铜器与甲骨文名师精编学案新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第5课青铜器与甲骨文一、引言：同学们，人们要了解历史，往往离不开前人的文字记载。你知道我国有文字记可考的历史是从什么时候开始的吗？那时的文字记载了什么内容？你知道目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代？今天这节课我们共同来探讨这些问题。（看题目，知大意）（2分钟）二：明确目标（1分钟）自学目标：1了解甲骨文、金文等字体。2以司戊母鼎等为例，了解中国古代青铜器制造情况及用途工艺的成就。互学目标：1、知道今天的汉字与甲骨文之间的关系。2、甲骨文对研究商朝的历史有什么作用？3

2、、你认为青铜艺术的价值在什么地方？三、引导自主学习（20分钟）（一）请同学们浏览全文，了解本节课要解决的几个问题（1分钟）（看标题知层次）1、同学们找出我们今天要研究的第一个问题，“刻在龟甲，兽骨上的文字”，并解决以下问题（看句段知含义）（1）、商朝时把刻在龟甲、兽骨上的文字叫,它主要记载的是商王的和商朝的因此我国有文字记载的历史是从开始的。（学生自学完成）（2）、我们把铸刻在青铜器上的文字称之为，也叫。（学生自学完成）（3）、知道今天的汉字与甲骨文之间的关系是什么吗？（学生互学完成）学生展示：教师点评：（4）、甲骨文对研究商朝的历史有什么作用？（学生互学完成）学生展示：

3、教师点评：2、阅读第二个标题“闻名于世的青铜器”下的三段大字，解决以下内容（3分钟）（1）、世界上最大的青铜器是，青铜器是由、、、三种金属根据器物不同用途不同要求，调配铜和锡比例铸造而成的。（学生自学完成）（2）、你认为青铜艺术的价值在什么地方？（学生互学完成）学生展示：教师点评：四：教师精讲点拨（3分钟）同学们，本节课我们学习了夏商西周时期的艺术成就，文字和青铜艺术，我们今天的汉字的渊源就是商朝的甲骨文，从这些文字记载中就可以了解当时的社会发展状况，为我们研究历史提供了可考的史料。同时，青铜艺术代表了夏商西周时期高超的手工业水平，代表着我国在这一时期辉煌灿烂的文明。五：

4、自我检五、测我能行（5分钟）1我国有文字记载的历史是从开始的（）A夏朝B商朝C西周D春秋2、下列有关甲骨文的说法正确的是（）A刻在青铜器上的文字B反映商朝的政治、经济情况C主要发现于河南D是一种比较成熟的文字1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3、商朝时期的手工业部门中，最突出的（)A青铜制造业B陶瓷业C玉器制造业D纺织业4、判断并改错;中国文字起源很早，我国有文字记载的历史是从夏朝开始的。人们把刻在青铜上的文字叫“甲骨文”。司母戊鼎是三星堆文化的代表。（1）错误改正；（2）错误改正；（3）错误改正5问答题;甲

5、骨文是什么时候在哪里发现的?这是一种什么样的文字？该文字在当时和现在有什么用途？它的发现有何重大意义？六、总结反馈：(看全部知主题)集体备课反思与改进：我的反思：2