生物检测质量分析.doc

《生物检测质量分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2014-2015年下学期第一次阶段性检测质量分析生物教师——毛永菲本学期的第一次阶段性检测已经结束，现将本次七年级生物检测情况做如下分析一、试题分析本次出题以新课标理念为指导，按中考难易程度比例要求，考试范围主要是第四单元第一、二章内容，以考察学生本阶段基础知识的把握，对实验探究过程、方法的理解和掌握，以及对运用知识解决问题的能力等为目标。本次试卷总分为100分，题型主要由单项选择题和非选择题构成，非选择题包括填空、识图、实验探究、分析说明四部分组成，本次平均分64.86，及格率62.42%，及格人数310人，不及格人数186人，优秀人数是36人，优秀率7.37%，成绩不够理想。二、学

2、生答题情况分析根据学生答题情况分析，其主要存在的问题及原因有：1、书写不规范，字迹潦草，错别字较多，是失分的原因之一。2、学生对基础知识掌握不牢固，学习知识不够系统，分析解决问题的能力有待于提高，其原因一方面是有些学生学习态度不够端正，对生物学科重视程度不够，不能积极主动学习，另一方面一部分学生没有掌握正确的学习方法，对知识缺乏理解，掌握不够灵活。3、学生知识迁移能力较差，对科学探究和实验现象的理解分析能力有待加强1、审题能力差，不能正确提取题目中的信息，不能很好的依据题目提供的信息分析解决问题。一、今后教学改进措施1、要深入钻研课标，努力探究科学的教学方法，积极参加教研，不断提高自己业

3、务水平。2、要狠抓基础知识落实，课堂教学充分调动学生的积极性主动性，让学生多思考，多分析在巩固基础知识的同时培养能力，教会方法，进而提高成绩3、要严格要求，规范训练，加强巩固与辅导，注重强化训练，不仅仅是在学校答题出现错误时要纠正过来，更重要的是找出错误的原因，必要时再进行有针对性的训练，使学生在知错纠错的过程中，达到规范训练的目的。4、要加强课堂教学效果，在教学过程中采取相应措施，注重培养学生的学习兴趣，充分利用好课堂教学，争取让学生理解消化本节课的知识，另外，在实验教学中要指导学生观察实验现象的方法，并学会描述分析实验现象，归纳实验结果，进而培养学生学生实验探究能力总之，今后教学中要

4、不断努力，注重知识理解、巩固，注重方法指导、注重能力培养，让教学更实效，进而提高教学成绩。