小学体育教案设计及说课《篮球》体育教案.doc

《小学体育教案设计及说课《篮球》体育教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学体育教案设计《篮球》体育教案水平三人数：32授课教师：邓鑫教学目标1、过贴膏药游戏发展快速反应、行动敏捷的能力。2、通过篮球练习，熟悉球性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神教学内容1、贴膏药（游戏）2、传运球场地器材篮球场篮球27个课的部分(时间)教学内容手段及组织法运动量练习次数练习时间练习强度开始部分一、集合整队，二、师生问好三、宣布课的内容四、检查服装一、组织队形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊Δ＊＊＊＊＊＊＊＊二、要求精神饱满、声音宏亮2´无准备部分一、准备活动沿篮球场跑1圈二、准备操五节1、头部运动

2、2、膝关节运动3、腕踝关节运动4、腰部运动5、侧压腿一、队形：成体操队形二、教法：1、教师讲解示范2、学生练习三、要求：运作协调、正确4x8拍6´中中下基本部分一、贴膏药游戏（游戏）方法：分成人数相等的二组，一组手拉手围成一圈，另一组贴在前一组的后面，找两人，一人逃一人追，逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。（分成男女两队进行游戏）一、组织：二、教法：1、教师讲解示范2、学生练习三、要求：不准拉人，要诚实12´中上基本部分二、传运球1、传球（分组：二人一组一球互相传接要求：传球到位，接球稳。）2、运球（二人一球（你逃我追）要

3、求在半场以内，可以以其他人为掩护。）要求：边运球边抬头观察敌人动作，注意保护球。一、组织队形：二、教法：1、教师讲解示范2、学生练习三、要求：注意力集中，有序、到位，为运球者，为无球者3～6次18´中结束部分一、放松操两人一组二、小结三、布置回收器材四、宣布下课，师生再见一、＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊二、要求：动作协调4x8拍2´中下各位评委好！今天我说课的内容是篮球双手胸前传接球，学习阶段是水平三（五年级）一、说指导思想：本节课以课程标标准为依据，树立“健康第一”的指导思想。倡导“精讲巧练、少教多学、以学定

4、教”的教学思想。转变教师的教学行为和学生的学习方式，努力营造一种探究、合作、互帮互学的学习氛围。注重多元评价，充分发挥评价的激励与诊断功能。关注学生的个体差异与不同需求，在发展体能学习技能的同时重视学生的行为习惯、规则意识、问题意识、规范意识的培养，形成终身体育锻炼的意识。二、说教材分析：篮球运动是国家课程之一，使学生喜欢的一项运动，是发展学生综合能力的最好的运动之一。篮球双手胸前传接球技术是篮球的------。篮球双手胸前传接球是篮球传接球6课时单元教学中的第（）课时。篮球双手胸前传接球技术的重点、难点------三、说学情分析：本课教学对象是

5、水平三（五年级）的学生，----------男女差异分析。四、说教学、学法的运用1、教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：①启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。②讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。③纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。④循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。⑤观

6、察分析法和评价法：发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。2、学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。转变学生学习方式，倡导自主、合作、探究与互帮互助的学习氛围，倡导目标任务引领下的自主合作学习。　五、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：1、使学生了解（）的基本技术要点和动作要领。并掌握（）动作方法。2、发展学生速度、灵敏、协调等素质，提高手对球的控制能力。3、培养学生观察意识、问题意识以及自主锻炼习惯与他人合作能力。六、教学过程：根

7、据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四个阶段：启动、储备、释放、恢复。重点说明：教什么（教学内容问题），要明确具体。怎样教（包括怎样评价）是指教师与学生的双边活动。为什么教，就是目标定位问题。（一）启动阶段：（8—10分钟）1、情绪导入：课堂常规：利用nba的相关新闻导入本课学习内容；激发学生的学习兴趣。2、科学热身：①并队、裂队跑：学生四路纵队开始，在教师统一口令下进行；充分调动学生的积极性和提高学生的精神面貌。②熟悉球性：师生在音乐的伴奏下做各种熟悉球性练习及拉伸动作，使学生在轻松的环境下做好准备活动，进入运动状态。（二）储备阶

8、段：在这个阶段安排了两个板块1、自主体验、合作探究板块：传接球练习：将全班学生通过找朋友的游戏分成两人一组；倡导目标任务引领下的自主合作