《幼儿园建筑设计》PPT课件.ppt

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1、幼儿园建筑设计公共建筑设计（Ⅰ）教学目的了解幼儿园建筑的功能要求，幼儿园建筑对建筑空间、建筑形式、结构形式的要求掌握中小型公共建筑中的功能组合、空间安排、场地设计的基本内容、方法、步骤加强对资料的查阅和收集和设计意图表达的能力本次教学主要内容幼儿园建筑设计的基本理论框架课程设计任务书讲解教学进度安排幼儿园建筑设计的基本理论框架概念简述功能组织分析空间设计要求建筑规范要求设计实例设计发展趋势一、幼儿园建筑概念简述含义:幼儿园是对幼儿进行保育、教育的机构,接纳3至6周岁的幼儿(托儿所3岁以下)。分类:全日制/寄宿制规模:大型—10

2、班至12班以上中型—6至9班小型—5班以下主要功能用房活动单元--活动室/寝室/卫生间/衣帽间音体室服务管理用房晨检/隔离/保健办公/值班/会议/卫生间后勤供应用房厨房/消毒间/洗衣间室外活动场地分班活动场地/集中活动场地二、幼儿园的基本功能组成幼儿园平面功能关系图二、幼儿园的基本功能组成幼儿流线工作人员流线场地与总平面设计平面组合设计活动单元与音体室设计三、幼儿园建筑的空间设计要求建筑平面设计的一般程序场地与总平面设计--〉平面组合设计--〉单体空间设计总平面设计的要求1）安全性:远离各种污染源，满足卫生防护标准2）方便性:

3、便于家长接送，避免交通干扰3）适宜性:日照充足，环境优美，干燥且排水通畅三、幼儿园建筑的空间设计要求平面组合设计要点1）功能分区:分区明确，方便使用、管理、交通疏散2）活动单元:单独使用、采光与通风良好3）隔离室:相对独立4）厨房:靠近对外供应出入口，设杂物院。5）室外活动场地的布置:分班场地与共用场地三、幼儿园建筑的空间设计要求平面组合分析图三、幼儿园建筑的空间设计要求a.b.c.活动单元:活动室寝室卫生间衣帽间贮藏室三、幼儿园建筑的空间设计要求活动单元布置图空间的有效利用、空间感受、功能联系、通风采光三、幼儿园建筑的空间设

4、计要求活动单元布置图1.活动室活动室容纳人数30人活动室面积50-60平米净高≥2.8米-3.1米地面材料暖性弹性转角圆角通风采光采暖节能2.寝室良好朝向,避免西晒或遮阳设施净高≥2.8米与卫生间临近双扇平开门暖弹性地面3.卫生间由厕所、盥洗、洗浴组成,分间或分隔自然通风临近活动室寝室4.音体室多功能单独设置与活动用房临近净高≥3.6米1.活动场地:1）各班专用:大于等于60平方米2）全园共用:180+20(N-1)N班数3）全园共用场地内容:游戏器具/30米跑道/砂坑/戏水池等四、幼儿园建筑的相关建筑设计规

5、范2.防火与疏散:1）走廊最小净宽:生活用房—双面1.8米/单面1.5米服务用房—双面1.5米/单面1.3米2）楼梯栏杆:幼儿扶手≤0.60米垂直线饰间距≤0.11米踏步高度≤0.15米踏步宽度≥0.26米3）门:活动室寝室音体室双扇门≥1.20米疏散通道中不应使用转门、弹簧门、推拉门距地0.60～1.20米高度内不应装易碎玻璃3.采光通风:1）活动室、寝室要求良好的采光通风2）满足冬至日底层满窗日照≥3H3）侧窗窗地比—音体室、活动室≥1/5寝室/医保室/隔离室≥1/6其他房间≥1/84.与构造相关的要求:1）外窗:活动室/

6、音体室窗台距地高度不宜大于0.6米距地1.3米内不应设平开窗2）阳台:屋顶平台护栏净高不应小于1.20米垂直线饰间距小于0.11米五、设计实例●内院组织鸟瞰图●单元组织●造型---体现幼儿审美特点六、幼儿园建筑的设计发展趋势更加重视环境观念注重对儿童环境行为心理的研究清华大学洁华幼儿园“软院”“硬院”1.重视环境观念建筑与环境-----树-----完美结合2.重视儿童行为心理厦门市前谱松岳幼儿园创造不定空间形态设计游戏项目c.大胆采用原色d.采用穿插、悬挑、割裂等造型手段立面似脸谱造型富有趣味性课程设计的内容及要求一、设计

7、题目：六班全日制幼儿园设计二、地点：南方某城市居住区内（具体用地条件参见附图）课程设计的内容及要求三、设计内容（总建筑面积1200平方米）1、教室、卧室及卫生间等辅助设施800㎡2、晨检、医务50㎡3、办公50㎡4、厨房100～150㎡5、音体教室100～150㎡6、走道、贮藏、楼梯等其他内容7、室外空间设计课程设计的内容及要求四、设计要求1、平面功能合理，流线清晰。2、空间尺度亲切，形体活泼，符合幼儿心理生理特征要求。3、考虑相应的小品几及儿童室外活动设施。课程设计的内容及要求五、提交成果1、文字说明与分析（设计说明，技术经

8、济指标，分析）2、设计图纸图纸内容（总平面图，建筑平立剖，彩色透视图）图纸规格（一号图纸）课程设计的内容及要求六、参考资料1、《建筑设计资料集》幼儿园设计相关部分2、《幼儿园建筑设计图集》3、《建筑空间组合论》4、《建筑：形式、空间、秩序》5、《公共建筑设计原理》6、《托儿所