《文艺随笔二篇》PPT课件.ppt

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1、作者在文中举的“几个实例”有哪些?举这些实例有何用意?文章的主要内容是什么?讨论的主要问题是什么?作者的观点是什么?咬文嚼字:指过分地斟酌字句。用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人,也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。锱铢必较:对极少的钱或很小的事,都十分计较。锱、铢,古代的重量单位,分别相当于一两的四分之一和二十四分之一。观其大略:比喻工作粗糙,不认真细致。不求甚解:只求知道个大概,不求彻底了解。常指学习或研究不认真,不深入。豁然贯通:指一下子弄通了某个道理。开卷有益:读书总有好处。字谜:小老鼠吃书(打一四字成语)咬文嚼字咬文嚼字朱光潜    咬文嚼字,在平时的语言运用中是什么意思呢?     形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。或者当众讲话时炫耀自己的学识。 贬词褒用 无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。文中义: 咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量。

2、,在实际上就是调整思想和情感。 解题: 朱光潜(1897——1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等。《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。文体介绍:文艺随笔,也叫文艺短论,是文艺评论的一种,它的特点是 一事一议;篇幅短小,既发议 论又谈感受,行文自由,语言精辟,议论形象。思考作者在文中举的“几个实例”有哪些?举这些实例有何用意?郭沫若改字王若虚改《史记》韩愈改诗你是没有骨气的人。--你这没有骨气的人。你有革命家的风度。--你这革命家的风度。 语言与情感有关句式不同,情感不同。不好,“这”字带有贬义。郭沫若改字: 写作方法:对比 作用:正误比较分析,使之更有说服力 思考 作者列举改字不当之例,常常用怎样的写作方法?作用何在?解放战争时期的上海,有位老学者住的巷子里常有人随地小便,于是他写了张“不可随处小便”的标语。

3、张贴出去;后来,这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里,只不过把原标语中几个字的顺序换了一下,就成为一条警示语。请问,那条警示语是什么?小处不可随便 广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。因复更射之,终不能复入石矣。改为: 以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射,终不能入。改为: 尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也。——《史记》李广射虎王若虚改《史记》视之,石也。终不能复入石矣。文字与意味有关文字一增一减 意味不同。发现错误,惊讶失望 放弃 某单位来了客人,决定以特色火锅招待。宾主团团围坐于一桌,主人见火锅里水开了,按照当地的说法叫“水滚了”,便举筷邀客说:“来来来,别客气!滚了就吃,吃了再滚。”客人一听,面面相觑。火锅待客鸟宿池边树,僧推月下门。鸟宿池边树,僧敲月下门。推——冷寂场合 敲——热闹场合 关于“推敲”的故事题李凝幽居 (贾岛)闲居少邻并,草径入荒。

4、园。鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。译文: 幽闲地住在这里,很少有邻居往来,只有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园.鸟儿歇宿在池边的树上,归来的僧人正在月下敲响山门.走过小桥呈现出原野迷人的景色,云脚正在飘动,好像山石在移动.我暂时要离开这里,但不久还要回来,要按照约定的日期与朋友一起隐居,决不食言.此诗只是抒写了作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事。关于“推敲”的故事“敲”一定比“推”好吗?(联想意境)文字与意境有关字眼不同,意境不同。三个例子,三个角度句式不同,情感不同繁简不同,意味不同字眼不同,意境不同 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 ——福楼拜对莫泊桑如是说什么是“咬。

5、文嚼字”? 作者赋予这个成语新的意义:斟酌文字的分量,实际就是调整思想情感,因而对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度,只有这样,才能逐渐达到艺术的完美。不求甚解马南邨“不求甚解”出处 出自陶潜《五柳先生传》:“好读书,不求甚解”。原意是读书只领会要旨,不过于在字句上花工夫,属褒义。今多谓学习或工作的态度不认真,不求深入理解,浅尝辄止,含贬义。 马南邨(1912-1966),原名邓拓 、邓子建、邓云特。笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长,“文化大革命”一开始即遭迫害,1966年5月18日含冤去世,主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等,并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》,1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。 邓拓(1912~1966)福建闽侯(今福州)人体验反思: 对于作者的读书观,你如何评价?请谈谈你的认识和感受。不求甚解宋代。

6、理学家陆象山语录 读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。鲁迅的“随便翻翻”一广泛的浏览式的读书方法。 鲁迅说:书在手头,不管它是什么,总拿来翻一下,或看序目,或读几叶内容,不费力,不劳神,往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后,拿来消遣。诸葛亮的读书方法 诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。好 读 书 不 求 甚 解 每有会意 便欣然忘食 作者一开头就提出了一般人常常认为的观点“对任何问题不求甚解都是不好的”,对此,作者又是怎样看得呢? “盲目反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”“这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习,完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。” 作者先提出一个错误的观点(树靶子),然后加以论证,最终证明这个观点是错误的,从而更有力地表明正确的观点,我们称这种文章叫驳论文 驳论文驳论可以鲜明地反驳一个错误观点,也可以是就别人论述的一个。

7、问题发表不同看法,或提出质疑,进行商榷。 作者是怎么驳斥那个“对任何问题不求甚解都是不好的”错误观点的呢?也就是说,作者是怎样来论证的呢,请同学们快速阅读课文,谈谈本文的论证思路 首先,介绍“不求甚解”的出处 其次,阐述了“不求甚解”四字的两层含义 再次,作者从正反两方面举例(诸葛亮、普列汉诺夫)论证读书的要诀在于虚心、会意 接着全面、更明确地解释“不求甚解”的含义 最后,提出自己所认可的读书方法(重要的书必须常常反复阅读) 竖靶子→引出处→释新义→援例子→引语录→结上文 找出“不求甚解”在本文中的含义 一是表示虚心,因为书不一定都能读懂,就承认“不求甚解”。二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。讨论:①“好读书” 和“不求甚解” 有什么关系?②肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对马马虎虎的态度?③本文主要讨论了什么问题,用了什么样论证方式? 首先,要养成“好。

8、读书”这个习惯。只有“好读书”,才能谈到“求甚解”这个问题。其次,读书的要诀全在于“会意”,而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”,就十分高兴。因为“会意”不易,所以陶渊明只好说“不求甚解”。 “不求甚解”只是不死抠一字一句,不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎,很不认真。因此,要反对马马虎虎的态度。 虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。驳论的论证方式思考:本文的主要内容是什么? 全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义,并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进行否定,在批驳的过程中阐述“读书的要诀全在于会意,读书要虚心,重要的书要反复阅读”的观点。二、1.李广出去打猎,把草中的石头当作老虎用箭射它,箭头射进了石头里,仔细看,发现原来是一块石头。于是又用箭射,但最终射不进去了。2.喜爱读书,但不一定要求完全理解,每当对书中的意思有一点领会,就高兴得忘记了吃饭。三、1.“是”和“这”有语法的强弱不同:“你是什么”只是单纯的叙述,“你这什么”则是坚决的判断。2.斟酌文字的分量,调整思路和情感。3.无论阅读和写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。四、1、我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。2.D3.读书要前后贯通,了解大意;要反复阅读,才能真正读懂。。

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