有效做好日常教学与教研工作的实施细则.doc

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1、有效做好日常教学与教研工作的实施细则我们学校执行“以人为本”的教育理念，为进一步推进学校管理的规范化、科学化进程，切实提高学校日常教学与教研工作效益；为规范学校各学科教师的教学行为、引领教师专业化成长，为新课程和素质教育的全面实施创造优良的发展环境，特制订学校日常教学与教研管理制度及量化细则：一、备课（含研课）依据上级文件精神，学校实行集体备课制度，集体备课是教师实现共同研究教材教法，共同提高、不断进步的教研活动。它能集中体现集体的智慧，实现资源共享，是优化课堂教学的有力保障，也为课堂教学的落实打下坚实基础。为了保证集体备课的顺利进行，特提

2、出如下要求。(1)每学期开学初，各年级学科组组长要针对本年级本学科教学进度计划，把备课任务具体分工并以书面形式上报教导处。(2)主备人提前一周完成所负责课的备课工作，并于周五下午放学前交到教导处。(3)主备人备课要求：①教案设计要符合新课改精神、新课改要求。做到备教材、备学生、备教法、备学法指导、备教学重、难点，重视探索知识的过程与方法，重视学习能力与正确情感态度价值观的培养。体现出学校倡导的教学模式。详细地备好自己负责的课，准备好该节课需要的教具。②认真钻研教材，备好学生，结合学生实际和教学内容预设课堂。③书写教案要工整。每节课要有课题、

3、课型、教学内容、教学重难点、教学目的、教学课时安排、教学环节、板书设计、课堂练习、课后作业、课后反思。④对布置的作业要事先做一遍，以便更好地指导学生和掌握分量。教学用具及应做的实验，要事先操作一次，以保证教学的成功。⑤集体备课（研课）地点：会议室。教导处把初中部全体教师按教研组分六大组，在会议室按组划分区域。⑥集体备课时间：每周周一上午第三节。⑦教研组研课时间：各教研组自行安排，每周五下午上报教导处。⑦集体备课具体步骤：第一步：备课组成员走进文本，熟悉教材。第二步：议课时，主备人要先说课，说内容、说目标、说重难点、说教法学法、说困惑、说问题

4、设计、课堂练习设计及整个教学环节应注意的问题，体现的教学方法和思想内容。第三步：学科组其它教师针对主备人所讲的内容进行讨论、补充、完善或添或减、或调整顺序或提出质疑或提出建议等，最后达到统一。每位教师在自己的教案上进行修改补充。第四部：各教研组每周听课结束后进行研课，由组内各成员对所备课再次研讨，总结出更好的教学策略，使教学设计更趋完美。附：Ⅰ优秀教案评选标准：1、教学理念新，能正确体现新课改精神，有效体现三维目标。2、能面向全体学生，促进学生全面和谐发展，并注重发展学生个性。3、能根据课标要求，准确把握教材编写意图：教学内容充实，重点难点

5、突出。4、能正确处理工具性与人文性、双基与创新的关系。5、注重培养学生良好的学习习惯，教学内容拓展适度有效。6、关注学情，教法灵活、恰当、有效。能根据学生实际豫设课堂。7、板书重难点突出。8、课后反思写得实在、有针对性，注重对教法的设计及对教材处理情况的反思。9、书写字迹规范、干净。Ⅱ优秀教研组评选标准（基础分50分，依活动情况进行加减）1、各教研组长每周一上午课间操时间将下周教案交教导处，每周五下午放学前，将本周已用教案、听课记录、下周听课议课研课安排表交教导处，缺1人次扣该组5分，迟交者扣2分。2、组内成员按时参加教研例会和议课，每迟到

6、或请假1人次扣该组2分，旷1人次扣10分，早退1人次扣5分。3、议课研课气氛热烈，对主备人所备教案进行讨论、补充、完善者每人次加记2分。4、在学校不定时抽查听、评、研课实际进行情况中，能如实开展活动的，每次奖该组5分，只安排不活动者扣该组10分。5、按时将学习研讨感言材料（实验随笔）交教导处，每缺1人次扣该组5分，迟交者每人次扣5分。6、听、评课记录详实，每人次奖该组2分，应付者扣2分。7、定时抽查教研会记录，记录不认真者每人次扣2分。8、该组成员的优秀教案、课后反思、心得体会等被选入校刊《科研园地》者，每人次奖励该组10分。9、该组成员教

7、案被评为优秀教案者，每人次奖励20分。期末学校根据各组积分的平均情况，评选出优秀教研组，予以表彰，并对该组成员进行物质奖励。二、上课课堂是教师的主战场，老师在课堂上要起主导作用，努力向课堂教学40分钟要质量，把好课堂质量关，上好每一节课，上课要做到：1、各科教师未经教导处允许不准随意增减课程或任意缺课、调课。2、上课前，做好一切准备。提前2分钟站在教室门口候课；要踏着铃声上讲台，师生问好上课。上课不得中途走出教室或叫学生拿教学用品。3、教师要穿着整洁，仪表端庄，举止文明。课堂上不准抽烟，不戴墨镜，不坐着上课，不穿拖鞋、背心、短裤；不穿紧、透

8、、露衣服和奇装异服；不涂红指甲，不化浓妆；上课手机要关。4、每上完一节课，要在本节教案后写出教学反思。5、课堂教学要做到：（1）教学思想先进化、教学方法最优化、教学基本功高能化、