其他（心得）之关于做好责任区督学工作的几点看法.doc

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1、其他论文之关于做好责任区督学工作的几点看法　　作为责任区督学，怎样才能走出督学工作的困惑，推动学校管理工作及教育教学工作不断发展？我认为从以下几个方面入手，能取得显著的效果。　　一、加强督学责任区建设，严把责任督学的选拔任用关。　　为了加强各督学责任区建设，提高责任督学的督政督学水平，国家、各省市对这项工作高度重视，各县教育局、教育督导室在督学责任区的设置、建设，督学的选拔任用上进行了科学的考查部署与严格的把关，为推进责任区督学工作提供了基础。　　以东安县为例，东安县教育局、县教育督导室在一开始就以高起点来谋略建设督学责任区。根据本县教育区域的布局及校际差异，全县共

2、设置了六个督学责任区，这六个督学责任区工作实行主任督学负责制，对全县各级各类学校进行了全覆盖。同时科学合理地装备了各督学责任区独立的办公室、汇报室。建好了标准统一、整洁、美观、大方的督学责任区专用办公室，并配置了空调、监控设备、办公桌、书柜、电脑、打印机等办公设备。教育局将督学责任区工作经费纳入局财政预算，每年安排专项经费10万元，为督学责任区工作的高效运行提供了强有力的物力与财力保障。　　1　　一是严把准入标准关。东安县在遴选督学审核中，除严格遵守国家《教育督导条例》中督学的任职条件外，还必须是：　　1、专职督学曾担任学校行政管理岗位五年以上，且绩效考核排名全县前

3、列。　　2、兼职督学长期从事教学一线工作，有丰富的教育教学经验，且被评为明星教师、骨干教师、学科带头人等。　　3、熟练掌握计算机应用技术，适应信息化督导工作。　　4、具有较强的组织协调和文字表达能力。　　5、师生公认的行家里手，威望高，民主测评达到优秀等次。　　二是严把考试面试关。东安县邀请省教育督导协会督导专家担任命题、阅卷和面试评委工作，最后根据督学笔试和面试成绩，综合考查结果择优录取。　　三是严把培训考核关。新录用的督学还必须接受一系列的岗前培训和进行为期一年的实习期后，经考核合格才能正式录用为责任区督学。在每年考核中为优秀的督学，将直接续聘为下一届督学。　　

4、二、完善督学责任区制度，保证督学工作有效地向纵深开展。　　1、建立督学例会制度，完善督查通报制度。　　例会主要总结督导工作中取得的成绩和存在的问题，全面系统地剖析督导过程中发现的典型案例，提出改进方法，明确处理办法，制定下一阶段的工作思路和工作重点，并认真做好督学责任区活动的开展。活动主要通过座谈交流、参观学习、现场指导等形式，以便更好地开展督学工作。　　完善督查通报制度。通报制度，就是对于列入教学专项督查的重要工作，定期或不定期地对各学校的贯彻落实情况进行公开通报，该肯定的工作给予表扬鼓励；存在问题的坚决予以批评鞭策，做到公正透明。　　一要完善整改通报制度。根据督

5、查情况，及时向学校反馈督查信息，定期发布督导通报。　　二要建立跟踪复查制度。通过跟踪复查，对未限期整改的学校，督学区应对学校负责人进行约谈问责，将复查结果在责任区内学校予以通报公示，并书面向县教育督导室汇报。　　三要完善学校督查考核制度。督学责任区组织对辖区学校进行年终绩效考核，把经常性督导、专项督导及民主测评结合起来，对学校工作进行全方位动态评价。责任区对学校评优评先具有“一票否定”权，提高督学责任区工作的有效性，发挥督学责任区对学校督导评估结果的运用力度。　　2、建立督学责任区工作交流制度。　　为借鉴他人成功经验，相互探讨交流、相互学习促进，达到共同提高的目的，

6、搭建督学责任区之间相互交流学习平台很有必要。　　我县共有专职督学19人，兼职督学19人，分成6个督学责任区，每个责任区可以采取开展督学调研活动、相互督学；组织开展多种形式的教育教学督导活动，论文评比；举行教研活动、教育问题、教学问题等专题研讨、座谈、交流活动等方式，推动督学能力与水平的共同提高。　　3、完善责任督学考评制度。　　县教育督导室根据考核细则定期对责任督学进行考核，考核结果与督学的聘用、评优、晋级挂钩，对督学要专设职称晋级指标，切实整体提高责任区督学的综合素质和工作质量。　　三、创新督学手段，提高督学服务水平与督导效率。　　督学要大胆创新，尊重督导对象，提

7、高督学服务水平与督导效率。　　一要善于运用明查与暗访相结合的方法督查，提高效率。　　责任区开展督学工作，事先通知督查学校，使被督导学校明确了督查内容，对存在的问题，能在督导之前自查自纠，解决了许多实际问题。对明查难以获得真实材料的督查事项，则应以不通知、不公开身份的方式进行暗访，从而发现全面真实情况和存在问题。同时要不断探索新的、更有效的督导形式，善于运用明查与暗访相结合的方法督查，提高督导效率。　　二要将个体督导与集团捆绑督导综合对比，以优带潜。　　为促进教育均衡发展，东安县科学设置部署了“教育集团”这一全新发展谋略，集团内学校“以优带潜、资源共赏”，牵头学校