她记下的只众多精彩中的点缀,为的是引发出后继者研.doc

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1、第1期2011年9月27日主编：杭改英小小简报已开始记录我们泾源彭阳小语老师们成长的足迹。她记下的只是众多精彩中的点缀，为的是引发出后继者研修的激情，学习的乐趣。让我们勇于接受远程培训的洗礼，在时代发展的步伐下增添新的脚印，留下让自己没有遗憾的专业成长吧！也祝愿此次培训能够“一个都不能少”的成长为风雨过后的美丽彩虹！这是我由衷的期待，更是泾源彭阳小语全体学员的期待。。。。。。向泾源彭阳小语一班的每位学员致敬！不管学习路上有多少困难，请让我们同心协力、坚持不懈的走下去！1、认真阅读首页的考核方案，考核方案是培训的重要考核指标，关系着各位学员是否能顺利完成此次培训，请认真查看。1

2、、每期简报每位学员必须留言，了解班级学习动态，优秀学员需再接再厉，需努力的学员要尽快赶上来。2、请大家一定按照进度来学习，杜绝抄袭。小学语文学员学习计划阶段日期活动名称活动形式活动说明聚焦课堂学习阶段9月15日—10月2日聚焦“有效提高小学生口语交际水平的教学研究”学习课程1小学语文口语交际的教学策略网上自学1.课程学习培训期间共需学习7门课程，课程会分三次上传：9月15日开始学习课程1、课程2的内容；10月3日开始学习课程3、课程4、课程5的内容；10月24日开始学习课程6、课程7的内容。注：7门课程的满分学习时间不低于28小时。2.研修日志将研修过程中个人的点滴感悟、心得

3、、收获记录下来，与同伴分享。培训期间需按时提交5篇研修日志。3.作业培训期间需按时完成3份作业。4.教学设计与反思通过学习课程资源，结合自己日常教学的一堂课及课程学习中汲取的理念，进行教学设计；反思必须为该教学设计实施后的反思。培训期间需提交1篇教学设计与反思。5.论坛交流研讨将教学过程中存在的问题、困惑等发布并积极参加论坛交流研讨活动。培训期间共需发表10个主题帖、20个回复贴。6.视频在线指导积极参加培训期间的专家视频在线指导活动，共2次。学习课程2小学语文诵读教学技能与策略提交第1篇研修日志网上提交提交第1份作业参与继教网组织的国家级专家第一次视频在线指导活动（具体时间

4、待定）视频会议网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖网上交流学习10月3日—10月23日聚焦“运用测评工具提高小学生写作水平的教学研究”学习课程3小学语文语段的写作与评价网上自学学习课程4小学语文记叙文写作教学设计学习课程5小学生写作能力的评价提交第2、3篇研修日志网上提交提交第2份作业进入学科论坛，参加由省级学科专家和班级辅导老师引领的在线研讨活动，发表跟帖在线研讨网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖网上交流学习10月24日—11月6日聚焦“学生自主性学习教学策略”学习课程6小学语文阅读教学策略网上自学学习课程7小学语文自主学习的教学策略提交第4篇研修日志网上提交提交

5、第3份作业参与继教网组织的国家级专家第二次视频在线指导活动（具体时间待定）视频会议网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖网上交流学习实践反思阶段11月7日—11月20日进入学科论坛，参加由省级学科专家和班级辅导老师引领的在线研讨活动，发表跟帖在线研讨提交教学设计与反思网上提交提交第5篇研修日志网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和跟帖网上交流补齐前面未完成的任务网上学习、提交根据实践的情况进行反思，并在网上交流网上交流总结评优阶段11月21日—11月25日总结评优小学语文第一次作业题目：从您所教的这册教学书中选择一个口语交际的话题，运用本课程的知识设计一个教学活动，并写出活动

6、后的总结和反思。（1.字数要求：不少于400字。2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。3.开始时间：2011-9-2715:09:51  截止日期：2011-10-1223:59:59）请各位学员按照要求来完成作业，注意作业的提交时间。各位学员       大家好！学员提交的作业、教学设计与反思、研修日志、教学故事等是学员在整个培训中的重要学习成果，也是培训结束之后评选优秀的重要依据，这些提交的成果，首先必须是原创作品。在近期项目审核的过程中，发现了抄袭的现象，我们在一经发现之后将抄袭作品进行删除，由此带来的后果，请自行负责，谢谢！——教务管理专员张

7、老师(项目管理员)让“真实”的口语交际走进课堂今天学习了《小学语文口语交际策略》这门课程，让我真的受益匪浅，我是一名刚走上工作岗位的特岗教师，在课堂上我是一名晚辈，走上讲台两年的时间，可以说语文教学的口语交际这部分我做的很不合格，结合我的教学实际，面对农村学生这个实体，说实话，很难开展开放式的口语交际教学，这些学生对社会了解少之又少，见世面相对于城市学生差了很多，俗话说，见多识广，学生见的少，表达起来就因欠缺内容而相当困难吃力，久而久之，随着年级的升高，在课堂上就越发少言寡语，不爱表达，而作为老师的我为