有用才是朋友吗导学案.doc

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1、人民版七年级上册政治导学案  生命之间——有用才是朋友吗 我们够朋友吗衡南县松山中学  肖萍  李源班级        小组       学号      姓名【课前抽测】1、材料一 50多年前，我国科学家在辽林普兰店泡子屯附近的泥炭层中，玩出了一些莲子。经鉴定，这些莲子在地层中已经沉睡了1000多年了，1951年，人们吧古莲子种下去，居然开出了粉红色的花。材料二 这些年来，在藏北无人区，盗猎者开着汽车，朝着藏羚羊开枪扫射，一只只藏羚羊被枪杀。 联系所学知识，简要谈谈你对上述材料的认识。  材料一中的千年莲子居然开出了花，说明生命是顽强的，也告诉我们，无论何时

2、何地，无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望。材料二中藏羚羊被枪杀，说明生命是脆弱的也告诉我们，人类不经意的动作，可能会给生命造成伤害。人类应该关爱和呵护周围的生命，不要随意践踏地球上的生命。    2、为什么说动植物是人类的朋友？     【学习目标】1、知道每一种生命都有其存在的价值和意义，人类与所有的生命要相互依存、和谐共处2、烦死人类的所作所为，认识到保护物种就是保护人类自己。3、尊重自然，敬畏生命。【新知疏导】1、 每一种生命都有其存在的价值和意义1）   地球上的生命是经过多年的物竞天择而生存下来的，一只麻雀、一条蛇，甚至一只蚂蚁都是生物链中

3、的重要一环，都是一个生命。每一种生命都有他存在的理由和价值，生命之间应该没有尊卑、贵贱之分。2）生命是可爱的，是神圣的，又是高贵而美丽的，世间的每一种生命，都有其生存的本领和生存的价值。，只不过他们通过不同的方式表现出来。他们通过不断提高滋生的防御能力，发挥着滋生的特长，团结协作，或适应着环境，争得生存的空间，以保证种群的发展壮大。3）生命是崇高的，每一种生命都有值得我们敬佩的东西，每一种生命在生态系统中都有自己的位置，是生态意义上的价值。有些野生动植物在我们人类看来毫无用处，但实际上它们对于维护生态平衡起着不可缺少的作用，它们是人类的朋友。但就对人类的直接

4、利用价值而言，我们所认为的有害的动物和微生物，只是人类现在还没有发现他们的用途，他们的未来的潜在价值是无限的。2、人类与所有的生命要相互依存、和谐共处   1）生命之间有一种和谐共存的关系，任何一环的缺失都会导致无法预知的后果。因此，生命之间要相互尊重、相互关爱。    2）如果随意毁灭某种物种，就会使这个紧密相连的生态系统受到破坏，人类赖以生存的环境就会遭到破坏，最终受到伤害的还是人类自己。人类与各种生物、生物与生物之间都要保持一种和谐共处的关系，只有这样，世界才会欣欣向荣，人类才会发展。3、正视人类对自然的破坏    1）我们一方面破坏动植物的生存空间，

5、是一些动物没有安身之处而灭绝，另一方面，为了自身的私利，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致了一些动植物的灭绝。    2）自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能搬起石头砸自己的脚。保护动植物就是保护我们人类自己。【合作交流】1、鼠尾草对人类有直接的用处吗？你还知道哪些虽对我们没有用却必不可少的动植物。为什么说生命最有意义？      2、阅读骆驼的眼泪，说说你读了这篇文章的感受。    3、列举人类对大自然的破坏行为。“人类对大自然的每一次胜利，都会换来大自然无情的报复。”说说你对恩格斯这句话的理解。说一说

6、人类与自然应该怎样相处？         4、阅读“小鱼很在乎”，说说你读了这篇文章的感受。       5、你赞成吃素吗？是不是只有吃素才是爱护动物的行为？   对作者吃素的做法我并不是很赞同。我们欣赏和理解她对生命的那份仁爱之心，但并不是只有吃素才是保护动物。我们十五的主要来源就是动植物，一些家禽家兽是人类长期以来饲养供人类食用的，从营养均衡的角都，人体每天都要摄入一定的动物蛋白，家禽加兽完全可以满足我们的日常生活需要。     6、小讨论：大熊猫是国家一级保护动物。一种观点认为，国家应该花巨资建立大熊猫人工保护欲繁殖基地，是大熊猫在基地里获得良好地保护

7、。但另一些观点认为，这种保护方式不可取，因为人工环境下的大熊猫生存能力低下，各种功能退化，将来仍免不了灭亡的悲剧；保护大熊猫最关键的是保护期栖息地不受破坏，让他们有自己的生活家园。你在成哪一种观点？为什么？   我赞成保护期栖息地不受破坏。因为大熊猫在人工的环境下，生存能力低下，各种功能退化，因此保护期栖息地不受破坏，让他们有自己的生活家园才是最根本的解办法。尊重生命、关爱生命就是要做到不破换大自然，不干扰各种大自然的生存，不侵入自然保护区的核心区，不干扰野生动物的自由生活。在这种特殊的情况之下，人类可以用人工手段抢救濒危动物，但是要永远记住这仅仅是治标而不

8、是从根本上保护动物。         【检测与提升】