涉江采芙蓉公开课一等奖ppt课件.ppt

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1、湖南省省花?——秋风万里芙蓉国五代末谭用之水芙蓉木芙蓉清水出芙蓉，天然去雕饰。芙蓉花1、君子之花2、佳人之花3、爱情之花涉江采芙蓉赏析重点：如何把握诗歌的思想感情？1、了解作家作品风格、写作背景2、通过诵读品味。3、分析意象特征。4、分析抒情主人公的外在特征。5、寻找诗中表达情感的主旨句。抒情主人公往往指作者本人，但更多地与作品情境结合在一起，更具类型化、典型性，如思妇、游子等。《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》最早见于南朝萧统的《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做，由于作者文化素质较高

2、，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》评价道：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”《古诗十九首》的思想内容1、失志伤时、人生无常的感慨。如《今日良宴会》、《生年不满百》（“生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜长，何不秉烛游。为乐当及时，何能待来兹？”）、《驱车上东门行》（“人生忽如寄，寿无金石固。……服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。”）2、世态的炎凉与人情的冷暖。如《西北有高楼

3、》感叹知音难逢。《明月皎夜光》写朋友离我而去。3、游子思妇们离别相思之苦。《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。《文选》封面涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。朗读诗文这首诗讲述了一个什么故事？主要表达了什么样的思想感情？请直接从诗歌中找找表现感情的词语。思考：所思望旧乡忧伤1、诗歌中的抒情主人公在什么环境下登场？表达感情的方式是什么？其目的是什么？芳草萋萋的江边。方式是试图采摘芙蓉。目的是“遗”远方的“同心”者。诗歌赏析2、诗歌这句有

4、哪些意象？涉江采芙蓉，兰泽多芳草。鉴赏品味“芙蓉”“兰泽”“芳草”主体意象——芙蓉：荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者，有周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范。以荷入诗者，有南朝乐府诗《西洲曲》，“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。”“莲子”，“怜子”也，委婉储蓄地表现青年女子思念意中人的痛苦。以荷入词者，有李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回

5、舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”此以荷花渲染一种静谧悠闲的意境。由以上几例分析可以见出：莲花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。渡过江面去采摘莲花，兰草生长的沼泽地长满芳草。这两句诗的意象表现了抒情主人公怎样的感情？“芙蓉”“兰泽”“芳草”等自然意象，呈现的是一个优美、纯净的自然环境，与抒情主人公采摘芙蓉的人物意象叠加在一起。主人公的心情是轻松愉悦的。全诗的意境是清幽高洁的。采之欲遗谁？所思在远道。采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的人儿。这两句用

6、了什么手法？你从“远道”一词品出什么？设问。“远道”为下面的情绪转折提供依据。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。人在远方心愿难遂若有所失回头望望远处的故乡，却又长路漫漫无边无际。还顾望旧乡，长路漫浩浩。这两句里有哪些意象？这些意象包含着怎样的思想感情？“旧乡”“长路”。“旧乡”在“漫漫”长路的那头，看不到也望不着，“旧乡”的爱人此时也正凝眸相望吗？相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。这两句将“远道”明白化。回望故乡长路漫漫这两句里“还顾”“漫浩浩”两词运用巧

7、妙，请简要分析，谈谈这样写有什么作用。“还顾”一词动作感和画面感很强，让人仿佛看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的那个方向张望，他看到了什么呢？他又在等待什么呢？“漫浩浩”一词，读起来给人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪儿？“所思”在哪儿？抒情主人公感情痛苦到极点。这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样，给读者留下了很大的想像的空间。回望故乡长路漫漫感叹感情深厚却两地相思，在思念的忧伤慢慢变老。同心而离居，忧伤以终老。天各一方忧伤难遣“同心而离居，忧伤以终老”这两句表达了主人公怎样的心情？直抒胸臆，表

8、达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之切，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。主旨句——忧伤以终老诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？表达感情的方式是：采摘芙蓉。目的是：“遗”远方的“同心”者。以花草树木赠亲朋是古人常有的一种行为，你怎样理解这种行为？“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”（李白