五年级上语文试题第六单元3人教版新课标.docx

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1、五年级上语文试题-第六单元人教版新课标（无答案）第一部分：基础知识积累与运用。（30分）一、看拼音，写汉字。（5分）jǐnshènfèixūcíxiánɡténgxiěbàozhà()()()()()二、用“√”选择正确读音。（3分）1、母亲掏出一卷(juǎnjuàn)揉得皱皱的毛票，用龟(ɡuījūn)裂的手指数(shǔshù)着（zhezhé）。2、面对突然其来的灾难（nànnán），人们都很难（nànnán）过。三、把下面的成语补充完整。（6分）（）声（）语失（）落（）（）耳（）聋（）（）痛哭（）（）扬扬迫不（）（）（）（）信心（）上加（）四

2、、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）A、蝶蝶不休出板倒塌歧途B、忐忑不安颤抖昔日敬仰C、按图所冀腼腆竖定严励五、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（）里打“√”（2分）1、东湖的春天是最美丽的时候。（）2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。（）3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（）六、找出括号内不恰当的词语画上“”。（3分）1、我（注视扫视）了一遍，周围都没有发现我母亲的身影。2、听了爸爸的话，我的眼睛（湿润滋润）了，并且流下了（痛恨悔恨）的泪水。3、老师经常（鼓舞鼓励）我们。七、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一

3、句类似的课外名言警句。（3分）兄弟敦和睦不在于貌非淡泊无以明志非宁静无以致孝在于朋友信者，不敢于人敬者，不敢慢于人八、下面的句子正确的法，并画上“√”。（4分）1、“你是不是来帮助我?”句表达位父（1）求人来帮助。（）（2）迫切希望得到人的帮助。（（3）人的来意。（））2、“不生什么，我会跟你在一起！”文中出了三次，写的目的是（1）父子天天在一起。（）（2）使文章得更凑。（）（3）突出父子情深，表大的父。（）九、本元，我通学，感受到了父母之的深沉和广，想必你也收集了不少有关歌父母的或名言警句了吧。写一句歌一下自己的父或母吧。（2分）第二部分：累与

4、运用（30分）一、《“精彩极了”和“糟糕透了”》文片段,回答。(12分)得七八的候，我写了第一首。母一念完那首，眼睛亮，地嚷道：“巴迪，是你写的？多美的啊！精彩极了！”⋯⋯我既腆又得意，点告她确是我写的。⋯⋯“我看首糟糕透了。“父把放回原。我的眼睛湿了，也沉重得抬不起来。⋯⋯我再也受不了了。我冲出，跑自己的房，扑到床上痛哭起来。⋯⋯几年后，当我再拿出那首看，不得不承父是的⋯⋯在，我写了多作品，出版、行了一部部小、和影本。在，我写了多作品，出版、行了一部部小、和影本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母，她常常我：“巴迪，是你写的？精彩极了

5、。”我有个的父，他是着眉，：“个糟糕透了。”一个作家，生活中的每一个人，都需要来自母的力量，种的力量是灵感和作的源泉。但是有个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以需要警告的力量来平衡，需要有人常提醒你：“小心，注意，，提高。”些年来，我少年代听到的两种声音一直交在我的耳：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”⋯⋯它像两股不断地向我吹来。我慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股刮倒。我从心底里知道精彩极了也好糟糕透了也好两个极端的断言有一个共同的出点那就是。在的鼓舞下，我努力地向前去。1、画横的句子加上点符号。（2分）2、“歧”字用音

6、序字法，用部首字法部。（1分）3、写母看后的神的有两个：_________、________，母我以后，描写我的神的有两个:___________、___________。(2分)4、母和父的价然相差太，但是有一个相同点，个相同点就是。（1分）5、联系上下文,发挥想象,当母亲说“精彩极了”时，她可能在想，当父“糟糕透了”，他可能在想。（3分）6、成年后，作者越来越体会到当初是“多么幸运”，当他取得成就后，他可能会母：“，也可能会父：“。（3分）二、短文，回答下面。（18分）一天，弟弟在郊游脚尖被尖利的石割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。在

7、家附近的巷口，弟弟碰了爸爸。于是他()着扎了的脚爸爸看，()哭着苦，以会收一点同情和怜，不料爸爸并没有安慰他，只是交代他几句，便自己走了。弟弟很心，很委屈，也很生气。他得老爸一点也不关心他，在他大牢，有个同学笑着道：“生气，大部分爸爸都是。其他很你，只是不善于表达了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回看你。”弟弟半信半疑，其他的同学也很感趣，于是他不而同地停下了脚步，站在那儿注着爸爸的背影。爸爸依然定地一步一步向前走去，好象没有什么西会他回。可是当他走到拐弯，就在他身左拐的刹那，好象不意似的悄悄回，很快地瞟了弟弟他一眼，然后才消失在

8、拐弯后面。()一切都生在一瞬，()那作却打了在的所有的人，弟弟的眼睛里着泪光。当弟弟把件事告我的，我也有一种想要流泪的感。