二年级上册英语教学设计-Unit1第一课时广州版(一起).docx

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1、第一课时Contents:Unit1Let’sSingObjectives:1.Languageknowledge：(1)Vocabulary词汇：kite,flyakite,bike,rideabike和sohighinthesky,sofastdowntheroad(2)能准确地唱出《英语口语》第4页的歌曲。2.Languageskill：XkB1.com(1)Vocabulary——能听、说、辨认kite,flyakite,bike,rideabike(2)能理解，并唱出歌曲。3.Affect:在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.Learn

2、ingstrategies：(1)借助情景，理解新知识;(2）积极参加活动，大胆表现自己。Teachingprocedures:1.WarmingupFreetalk（1）让学生说说如何度过这个周末？（2）让学生猜猜图片中的人物在干什么?2.Presentationandpractice(1)Teachthenewwords从上一步骤，引出kite,flyakite,bike,rideabike,用KeepSilence的游戏方式，让学生对新单词上口(2)Listenandanswer请学生认真观察课件动画里面人物的活动开展得怎样？玩得高兴吗？然后播放歌曲课件新

3、

4、课

5、标

6、第

7、一

8、网(3)Learntosay根据学生的回答，教授新词组sohighinthesky,sofastdowntheroad和merrily，以大小声、LuckyBall和小组竞赛的形式检查学生上口情况(4)Enjoythesong再次播放歌曲课件（2次或3次，根据学生的反应而定），请学生认真听，并努力模仿，看谁最快能唱出整首歌曲。最快的小组、声音最响亮的小组得分最高(5)Passandstop全班同学在老师的带领下一边齐唱新学的歌曲，一边传递LuckyBall。当老师示意停的时候，学生停止唱歌和传球。拿着LuckyBall的学生能说出老师所做的动作

9、，所在小组得分，否则就要扣分(6)Competition各小组比赛唱歌。唱的时候，要求学生打开书，用手指着歌词来唱。看哪一组在没有音乐伴奏的情况下，唱得最有感情，最好听(7)Singtogether让学生边看课件，边和着音乐唱歌曲。3.Development请个别学生上讲台表演，边唱边做动作，台下的学生做评委，选出最棒的小歌星4.Homework(1)听录音，跟唱《英语口语》第4页的歌曲；(2)唱歌曲给爸爸妈妈欣赏。教学反思：学生对歌曲的旋律朗朗上口，但是第二段sofastdowntheroad的掌握还不是很熟悉，应加强训练。