北师大版五年级上册语文教案语文教案12.docx

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1、语文教案五年级第12周（12月13日—12月17日）整理人赵巧玲一、周教学内容：学习第9单元《礼物》。本单元安排了5篇课文，两篇自读主体课文，3篇自读课文。二、周教学重难点：1、生字：认识19个，会写17个。2、积累：联系实际思考。作文：《礼物》三、周学科融合：本单元教学力求体现以学生为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学习过程中；以及听、说、读、写的语言文字训练，提高学生的语文素养四、本单元以“礼物”为主题，编排了三篇主体课文和一篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。课题献你一束鲜花整体设计个性设计教材《献你

2、一束花》写了机场女服务员分向一位失败的运动员献花的故事，说明了析鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。第1页共5页1.理解目标：理解机场服务员送的这束学鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关习于如何对待胜利和失败的话有什么含目义。标2.积累目标：会认生字6个、会写生字9个。学1.初读感知：习选择自己喜欢的方式读课文，并标出段过序。程2.细读感悟：出示自学提示：文章向我们讲述是怎样一个失败者？3、品读文本、感受内心、解读深意品读失败者的沮丧、愧疚：（1）勾画文本内容，读出相应的句子。（2）联系第三自然段，进一步理解失败者痛苦的内心世界！（3）结合学生的

3、体会，指导学生有感情朗读课文。4．出示拓展文本：（1）体会文本中的运动员所承第2页共5页受的巨大的心理压力。朗读文本，体会运动员的心理压力，感受运动员的不易。（2）出示文本中的语句：“愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力。”课后反思课题微笑整体设计整体设计教这是一首西班牙民歌，作者以简洁自材然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长。分通过生活中最简单的一个表情——微笑，析拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。1、学会本文，了解生字，正确读“逝、第3页共5页学

4、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词习语。目2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达标方式。使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。学1.初读感知：习（1）本文为什么以《微笑》为主题？过（2）课文中几次提到微笑？程2.细读感悟：（1）学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？（2）学生之间相互交流，谈谈自己的看法。(3)教师指导学生谈自己的感受。4.拓展延伸:你经常把微笑送给别人吗？课后反思第4页共5页第5页共5页