三年级上品德与社会教案-人人都有自己的家首师大版.docx

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1、教学内容教学目标教学重点教学难点难点突破策略1、人人都有自己的家（1）1、感受家庭成员之间的亲情，懂得回报家人对自己的关爱。2、知道在我们的社会中还有一些特殊的家庭---SOS儿童村。3、体会健康文明的生活方式有利于家庭的幸福。体验家庭的温暖亲人的关爱。感悟家庭的重要亲情的宝贵。通过事例和自己的亲身体验感受孝敬父母和长辈是中华名族的传统美德。教学过程教学环节教师活动学生活动课件或资源一、家温暖着我我们每个人都有一个家，提到家，每个人的感受是不同的，你对家庭的感受是什么？1、介绍自己的家庭课件请同学拿着照片到前面介绍重点介绍自由发言对自己影响大的家庭成员照片（教

2、师适时点拨启发学生感受家人的关爱）2、看书读治洪写给爸爸妈妈的信读书从这封信中，你体会到了什么？思考教材（家庭是人们生活的港湾，每个家庭都充满回答着浓浓的亲情。）3、讲述家庭生活的趣事爸爸的呼噜声烧鱼（健康文明的生讲故事学生搜集的资活方式有利于家庭的幸福）料4、谁再说说你对家的感受？自由发言小结：不同的家庭充满着同样的爱，家庭是人们生活的港湾。二、我的家是乐1、你看过“三毛流浪记”吗？看图三毛的园流浪生活看图三毛过着怎样的生活？思考（在旧社会，向三毛这样的孤儿吃不饱，穿不暖，没有家）自由发言2、新中国的孤儿有了幸福的家看图SOS村的生活这里的孩子生活怎样？读学习

3、卡阅读3、小结：家庭是孩子成长的幸福摇篮，有家的孩子是爸爸妈妈的宝。齐读：有一种爱，一生一世不求回报——作业达标检测母爱；有一个人，一生一世值得你去爱——母亲。板书设计：1、人人都有自己的家家——充满爱温暖幸福向父母了解自己一个月的基本消费情况。了解父母为养育自己所付出的艰辛劳动的故事。不同的家庭，充满着同样的（）。