三年级上册语文教案-练习6浙教版.docx

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1、◎练习6▲教学目标：1、能正确拼写音节，写出词语。2、技能按指定的字组成三个词语。能仿照例句缩写词语。3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志、兴高采烈、不顾一切”写句子。能把陈述句改成反问句。4、能正确的朗读并背诵有关的格言和谚语，了解其教育意义。5、能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。▲教学重点：能正确拼写音节，写出词语。▲教学难点：能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。▲教学时间：两课时课时安排第一课时：训练第1──4题第二课时：训练第5──题7▲教学过程：㈠、训练第一题①指名读拼音。（读准字音，发现音误，及

2、时纠正。）并齐读。②这些相应的词你会写吗？哪几个字要特别注意。（藏、凳、贯）③交流答案。（抽几本在实物投影仪上展出，大家批改、评议）㈡、训练第二题①说说课文中学过的相关词语，再口头组词。②选几个写下来。别写错别字。（注意“强”在课文中是第2声。）㈢、训练第三题①指名读题，明确要求。②学习例句：“星光”指星星的光，所以“星星的光”可以缩写成“星光”。③读四个短句，说说可以缩写成什么词语？④写下来。读一读。⑤你能举出类似的词句吗？㈣、训练第四题①读题，明确题意②读读“专心致志、兴高采烈、不顾一切”这几个词，理解词义。③充分思考后指名试说，评议、订正。④各自写下了，同桌交

3、流。㈤、训练第五题①读题，明确题意。②学习例句，辨析异同。（句式不同：陈述句变成反问句。句子的意思没变。）③学生独立改写句子。后同桌相互检查。④错句提出来，在班上一起分析原因，引导学生自己订正。⑤齐读答案。㈥、训练第六题①告诉学生，这是前人总结的经验，很有意思。②你理解句子的意思吗?一起交流，尽量让学生自己理解句子，学生不能解决的才有老师指导。③练习朗读和背诵。④你还了解哪些类似的格言和谚语，背给同学们听一听。课外再去收集一些，互相交流。㈦、训练第七题①指名读题，明确题目要求。②一起读读五个句子，想一想：这些句子写了一件什么事？③独立思考句子的顺序，再标上序号。④交

4、流，分析，纠正。⑤连起来读这段话。课外延伸：配套课件中的题目训练。