三年级上册语文教案-科利亚的木匣(6)人教新课标.docx

《三年级上册语文教案-科利亚的木匣(6)人教新课标.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《科利亚的木匣》教学设计：【教材分析】这篇课文讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。这是一篇叙事性课文，按照埋木匣──挖木匣──得到启示的顺序记叙。埋木匣部分讲了科利亚和妈妈在什么时候、什么地方埋木匣及木匣里有哪些东西，为什么埋木匣和怎样埋木匣的。挖木匣部分讲4年后，妈妈顺利挖出了自己埋的木匣，开始科利亚按原来的步数没有挖出木匣，经过认真思考后改变了步数，挖出了木匣。最后一段讲科利亚从这件事中受到启

2、发，懂得“周围的一切，不是都在起变化吗”的道理，学会用发展的眼光看问题。【教学目标】１、了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养学生要多动脑筋，勤于思考的学习精神和生活态度。初步学习用发展的眼光看待问题，解决问题的方法。２、会认３个生字，会写１３个生字。能正确读写“冰鞋，斧头，手锯，玩意，免得，抢走，难过，算术，当初，随便，仍然，敌人，台阶，所以，懂得”等词语。３、正确流利地朗读课文。４、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。【教学重点】科利亚怎样从挖木匣中得到启发【教学难点】指导学生明白科利

3、亚认真思考的过程，以及顺利挖出木匣并悟出了其中所蕴含的道理。【教学时间】两课时【教学方法】自主探究朗读指导图文结合【教具准备】课件教学流程：一、温故知新，入新１、教学：各照例本加油，旗旗一定利，星月星月用于超越，极展，火箭火箭勇往直前！加油我最棒！2、堂三分典：中国史源流，夏文明博大精深，走国学启蒙殿堂，感受典文化魅力一、笠翁韵二、古《文主学》中的《望岳》《浪淘沙》3、今天我学《科利的木匣》，板并：上我了解了文内容，今天我学篇文，同学用自己喜的方式度文，一会儿帮老完成板，比比最棒。二、你我答，比比棒——探究的同学

4、，了文你又什么？生：1、文了一件什么事？2、科利是怎找到木匣的呢？生思考，画出有关句同学能把科利怎找到木匣的句子用段表示出来？生欲，先在上画，再同学到台上画，科利找木匣的步子。三、再文，升通科利找木匣的件事我明白一个什么道理呢？大家再文，相信一定能找到答案！生最后一段，体会四、文践拓展延伸1、文主：《刻舟求》小故事体会如：用展的眼光看⋯⋯2、周的一切都在起化我周又哪些化呢？生各抒己后引学生仔察班花白菜花的化——昔日的白菜疙瘩，开出金的小花，生机盎然装点美的春天）并写察日小笔，培养写作趣。3、写字指件演示生自主言找

5、出字共同学，生看件空笔。4、、学了本你有什么收？生：懂得周的一切事物都在展化之中，生：看不能用固定不的度，要用展的眼光看⋯⋯五当堂，达本是按科利（）木匣——（）木匣的索写的，告我周的一切（），我要用（）的眼光看。六板：26、科利的木匣埋木匣——找木匣周的一切都在化展的眼光看七、作1、文主：智慧背囊元2、察周的化写小笔。345