三年级上册语文教案-13花钟人教新课标.docx

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1、[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK]花钟学习目标：1．会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语；2．正确流利有感情朗读课文，背诵自己喜欢的内容；[来源:学科网ZXXK]3．读懂课文内容，运用多种方法表达语句；[来源:Z+xx+k.Com]4．初步培养孩子留心周围现象，细心观察的习惯。教学重点/难点教学重点：感悟到鲜花开放的不同表达方式。教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。教学用具课件教学过程一、创设情境，激趣导入：师：今天老师带同学们走进花的世界，走进花的

2、海洋，让我们一起去领略花的美丽与神奇吧！播放课件（学生欣赏花卉视频，伴随着《春之声》圆舞曲）。师：“你能用一个四字词语来描绘看到的景象吗？”（学生交流，教师随机挑选好的词语分类写在黑板上）师：这么多的花真是繁花似锦，美不胜收啊！你们知道吗？花不仅带给我们美的享受，还可以组成花的“时钟”。（板书：钟）今天就让我们一起学习13课——花钟。学生齐读课题。二、初读感知，了解花钟1．自由大声地朗读课文，注意读准生字的音，花钟是什么？用“——”划出来。2．学生交流。3．请同学们轻声读这段文字，等会老师要请大家当一名植物学家，用比较

3、简洁的语言来介绍花钟。看课文看后面的小泡泡，植物学家做了什么？作家都这样称赞他？4．学生观看各个国家的花钟。三、细读品味，积累语言：[来源:Z.xx.k.Com]1．师：这些美丽的鲜花，组成了神奇的花钟，课文中又是怎样用优美的语言来描写的？（1）默读第一段，用圆圈圈出花的名字。I（2）学习喇叭花开放的句子。教给学生修辞手法。（3）学生按老师教给的方法学习其他花开放的句子。2．多种形式读第一段。3．拓展：用拟人的修辞手法写句子。（二）制作花钟1．请一位同学读第一段，两位同学贴花朵，课件播放花开的课件。2．同桌复述课文内容

4、（三）学习第二自然段1．思考：为什么不同的花开放的时间不一样呢？2．小组合作学习3．小组派代表汇报学习结果四、总结拓展今天，我们漫游花的王国，探索了花的奥秘，在广阔的知识海洋里，我们学会了思考，感受了学习的乐趣！我们走进大自然，一起感受它的神奇吧！