八年级物理下册11.3动能和势能教学设计人教版.docx

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1、11.3动能和势能【教学内容】义务教育课程标准实验教科书，物理（人教版）九年级第十五章第四节。本节通过大量的实例让学生感受到动能和势能的存在，理解动能和势能的概念，通过实验探究了解动能、重力势能的大小与什么因素有关，并运用所学知识解释简单的现象。【学生分析】动能、势能所涉及的现象是学生在生活中比较熟悉，也是他们容易发生兴趣的现象，教学中要注意培养学生学习物理的兴趣，充分发挥实验及多媒体教学手段，迎合他们好奇，好动好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性，同时初中生思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极

2、引导学生应用已掌握的知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力，当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。【教学目标】知识与技能：通过实例理解动能和势能的概念。过程与方法：通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。【教学重点】通过实例理解动能和势能的概念。【教学难点】通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。【教学设计】设计内容设计意图教材处理师生活动以通讯报道的形式讲述世界第一例鸟撞飞机的教师展示多媒体课件事

3、例，并提问：看似弱小的飞鸟为什么能将钢铁并声情并茂进行讲情之身的飞机撞毁呢？请大家讨论谈谈自已的看述。抓住学生好奇的心理特点法。学生思考讨论并说出景由情景导入新课让学对即自己的观点导将学习的知识产生浓厚的入学习兴趣。飞鸟能将飞机撞毁，是因为飞鸟能够做功，具有能量的缘故。提问：在我们的生活中还有哪些物体具有能量呢？课件展示六幅图片：①撑杆跳高②射出的子弹③高挂在枝头的苹果④拉弯的弓⑤奔腾的黄河水第1页共5页课件展示六幅图片：①撑杆跳高②射出的子弹③从生活实例入手，引导分析高挂在枝头的苹果④拉弯的弓⑤奔腾的黄河水可使学生感受到物理知识

4、⑥高举的铁锤并非高深莫测，增强学习物提问：在这些现象中撑杆、子弹、苹果、黄河水、教师根据情景提出具理的信心，体现了“从生活弓、铁锤都具有能量，它们有没共同点呢？请体的问题，学生积极走向物理的理念”。切同学们就此将图片进行分类。思考讨论交流找出生归纳得出动能、重力势能、弹性势能的概念。活的实例。入列举生活中的具动能和势能的物体。主题教师提出问题，让学生提出自己的想法，锻炼学生的联想思维能力并让学生说说他们的以及分析归纳能力分类依据。强学生思考完成练习化课件展示一组练习题判断各物体具有何种形式强化训练，进一步加强对动题，并互相交流取长

5、练的能能、势能概念的理解。补短习请同学们猜想影响动能大小的因素有哪些呢？教师提出问题，让学生提出自己的想法，同学们的猜想依据又是什么呢？并让学生说说他们的猜想依据。让他们明根据已有经验进行合理的白猜想不是臆想，不猜想是科学探究中最具创猜能不能把类似的因素进行合并呢？使问题简化是胡乱瞎想。造性的一环，有利于培养学一下生的创造能力和发散思维想引导学生将这些因素能力。与中相类似的因素合假并，把问题简化设设同学们的猜想是否正确呢？请同学们设计实验教师引导学生尝试设通过设计实验培养学生的计来证明你的猜想，在设计实验之前，教师先给同计实验过程

6、创新能力实学们加以指导：学生小组讨论自主进验①如何控制变量行实验设计②如何将物体的动能的大小直观的显示出来上台展示各的实验方案学生上台进行展示，其他学生则对其方案通过展示，培养学生的语言进行“挑刺”，使方案表达能力及表演能力。更加完善合理第2页共5页进各小组进行实验小组成员分工协作，行教师巡回指导，并提实利用课件展示做法示不必局限于老师所验提供的实验器材学生认真观察得出通过实验我们得出什么结论呢？请同学们各自教师引导学生进行表结述，并提示注意要体发表见解。论现控制变量法。通过前面的学习我们已经知道了影响动能大小学生利用所用知识认的

7、因素，下面我们来进一步强化一下我们对此的真思考讨论，并叫同强理解。学到讲台上向全班同化课件展示相关习题：学讲评，解决简单的练①相同路面的不同车辆为什么限速不同？实际问题，体会成功习②正在平直公路上洒水的洒水车其动能有何变的喜悦化？③飞鸟为什么能将飞机撞毁呢？小在研究动能的大小与什么因素有关的实验过程教师着重引导学生从结中你学到了哪些研究物理问题的方法。物理学习方法的小结上进行阐述影响重力势大小的因素又有哪些呢？请同学们教师适时点拨，鼓励谈谈自己的看法，并用实例来支持你的观点。学生具有创造性的奇思妙想，拓展学生的指名汇报教师适时记录

8、学生的猜想思维归纳猜想，抓住关键点我们一起来设计实验证猜想，首先请大家思考：应我们该如何将重力势能的大小，直观显示出来，以便于我们进行比较呢?用学生自主思考，并通迁请同学们根据刚才大家的提示设计出你的实验过讨论交流使方案更移方案。加完美学生自选器材