人教初中语文七上《1散步》word教案(2).docx

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1、《散步》第二课时主备人:课型：新课一、学习目标确定的依据1、课程标准（1）在诵读课文的基础上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富于表现力的语言。（2）对作品中感人的情境，能说出自己的体验2、教材分析《散步》这篇文章是人教版中学语文七年级上册第一单元的一篇讲读课文，这个单元的文化主题为“亲情”，《散步》最具代表性。文章记叙的是一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人互敬互爱的真挚情感，颂扬的是中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一曲温馨隽永的亲情之歌、伦理之歌、生命之歌。3、中招考点（1

2、）品析词句（2）环境描写的作用4、学情分析这是学生进入七年级学习的第一篇课文，七年级的阅读难度有所加大，生活阅历不丰富，理解力有限，阅读方法和技巧欠缺。二、学习目标1.通过品析文中的关键词句，能说出赏析词句的方法2.通过赏析景物描写的句子，能说出景物描写作用（1）针对目标1设计一个活动，通过品析文中的关键词句，能说出赏析词句的方法（2）针对目标1设计一个活动，通过赏析景物描写的句子，能说出景物描写作用。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳1自学指导一：内容：课文方法：速读课文，圈画批注，再同桌交流。

3、时间：5分钟。要求：能对文中优美的句子做好批注，并用“我喜欢第段这个句子，因为”的句式说出你的理解，能说出赏析词句的方法。自学检测一（10分钟）用“我喜欢第段这个句子，因为”的句式说出你赏析词句的方法：的理解，能对文中优美目标一：的句子做好批1、选好赏析角度学生交流展示（修辞、用词、表通过品析文中的补救强化练：注，并用“我喜关键词句，能说欢第达方式）1我的母亲又熬过了一个严冬。段这出赏析词句的方个句子，因2、注意答题式“熬”字写出了母亲挺过严冬十分艰（1）修辞手法（关法为难，也表现了“我”为母亲的最终安”的

4、然无恙而庆幸。键词语）＋内容＋句式说出自己的2我决定委屈儿子，因为我伴同他的效果（情感、感悟）理解，能说出赏时日还长。我说：“走大路。”析词句的方法（2）表达方式＋。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主性格特点（精神、品质）意：“还是走小路吧。”“我”的考虑和母亲变了主意这是两处细节，写出了“我”对母亲的尊敬，和母亲对孙儿的喜欢和爱护。表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情。3小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。语言描写，写出了小家伙的天真聪明，也表现了家庭的幸福、

5、温馨，充满生活情趣。2学目教学活价要点要点自学指二：内容：跳文，学法：用笔勾画景物描写用黑笔注，不能解决的与同桌交流，小，最后展示。要求：通跳文，能找出文章景物描写的句子并出它的作用：5分自然境描写的自学二：10分作用和答方法：目二：出你找出的景物描写的句子及1常作用：交代通析景物描作用。人物活的背景、写的句子，能（第四段和两景物描写的句子是渲染气氛、烘托人出景物描写作用通跳第七段）文，能找出文章物心情、示人物1、（第四段）南方初春的田野，景物描写的句子命运下文埋下大小的新随意的着，有的并出它的作用伏笔、推

6、故事情，有的淡；上的嫩芽也密了；田的展里的冬水也咕咕地起着水泡。2答方法：段描了初春万象更新、生机运用自然境描勃勃的景象，渲染了一家人散步是愉写+烘托（渲快、祥和的气氛。染⋯⋯）2、（第七段）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整的桑，尽一口水波粼粼的塘。句描写了充情画意的田园光，揭示了“小路”有意思的内涵，也点明了走小路的原因，体了母充分理解子的内心世界。3堂：情不靠今天堂上片刻的来体会，它更需要我用一生的光阴来感悟。情不是父母无条件的付出，它更是儿女无言的回。我的家永洋溢着情，我的家永充！五、当堂1

7、．母改主意要走小路的原因是：（）A．想要欣小路美的景B．因儿子愿意背着她C．拗不儿的烈要求D．儿的呵和关2．“金色的菜花，两行整的桑，尽一口水波粼粼的塘”你一种什么的印象？你得有什么特殊的含？3什么“我”的母和儿子都不算重，“我”和妻子却都走得那么慢，那么仔呢？1．“但我和妻子都是慢慢地，地，走得很仔，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”“好像”的作用是什么？4你“整个世界”的理解。.一（1）比；人。（2）、秋天无声无息的来到我的校园,没有多的开白,只是不意染黄了那一排排杏叶,吹落了枝零零星星的黄

8、叶,醒了默默无的秋菊⋯⋯我漫步于校园的石径,感受着秋拂面,望着一片片凋零舞的黄叶,原本瑟的秋天并没有使校园得死气沉沉,反而同学更加活.璀璨的杏叶校园秋色增添不少生机.二．（1）D（2）自然怡人；示着前方是一片美好的前途（3）因他是家庭任的象征，需要真地去担起来（4）表了我的一种猜，一种肯定（5）整个世界是一种夸的手法，它明了我身上具有的于家庭和社会的一种烈的任感和使命感4