初中写作指导《人物外貌描写》教学设计.doc

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1、《人物外貌描写》教学设计三台一中初中部林倩一、教学目标1、知识与能力目标：学会观察和描写人物外貌，在写人的作文中能运用这种方法。2、过程与方法目标：调动学生的多种感官来学习，在学与练的过程中掌握描写人物外貌的方法。3、情感态度价值观目标：激发学生的写作兴趣，养成认真观察认真思考的写作习惯。二、教学重难点1、教学重点：人物外貌描写方法的学习和运用。2、教学难点:在写人的作文中使用人物描写的方法。三、课堂结构流程设计（一）猜谜激趣，导入新课（二）材料阅读，学习方法（三）当堂训练，形成技能（四）课后作业，巩固训练四、教学过程导语：“一沙一世界，一花一天堂，双手握

2、无限，刹那是永恒”，既然一颗沙粒能看出大千世界，一朵花里蕴含一个天堂，那么，一段好的人物外貌描写，能揭示人物的性格特点，给读者留下深刻的印象。第一环节：猜谜激趣，导入新课出示关于猪八戒、济公、哪吒、孙悟空的外貌描写片段，学生活动：“猜猜他是谁”。引出本节课的学习目标——人物外貌描写(1)、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）(2)、鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破……（济公）设计意图：通过做游戏“猜猜他是谁”，让学生猜他们熟悉的电视剧人物形象，初步了解人物的外貌描写，调动了学生的学习积极性，学生能够主动快

3、速参与到学习过程中。第二环节：材料阅读，学习方法1、明确人物外貌的含义，感知人物外貌描写从哪些方面入手。外貌描写：又称肖像描写，指对人物外形，包括容貌、身材、姿态、神情、衣饰等方面进行的描写2、再次出示关于孙悟空、猪八戒等外貌描写片段，引导学生从身材、容貌、装束等方面进行观察人物。(1)、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）(2)、鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破……（济公）(3)、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）(4)、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金

4、箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）教师小结：同学们之所以能很快地猜出以上四个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点,而作者也描写出了他们外貌的特点。明确，人物外貌特点就是人物不同于其他人的地方。我们在进行人物外貌描写时，一定要把“人物外貌的特点”描写出来。3、出示外貌描写的写作材料。请看例子：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，

5、细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。老师设疑：将这段文字与济公他们的外貌描写相比较，有什么不同？学生活动：通过朗读讨论的方式，得出“描写人物外貌时要按照一定的顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序”的结论，按照顺序写，文章才会层次清楚。教师点评：这段外貌描写采用的是全貌式描写法，展示了一个人的全貌特征。描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的

6、顺序。教师小结：对人物进行外貌描写时，要认真仔细地观察描写对象，描写时一定要抓住人物的外貌特征，同时，还要合理安排好描写顺序。4、外貌描写时可以反映出人物的性格特点。学生活动：通过游戏、朗读、讨论的形式猜猜她们的性格：（1）、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞,但天真活泼）（2）、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）(3)、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神

7、时如清水，闪动时像星星。（聪明，纯真）教师点评：第(3)例采用的是“特写式外貌描写法”，即抓住人物某个部分的主要特征来描写，从而突出人物某一性格特点。这里采用的是“画眼睛”的方法进行外貌描写，“眼睛是心灵的窗户”，通过眼睛显示人物的心灵世界，刻画人物的性格特点。教师小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌）。三个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在容貌、神情、穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以,我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。5、外貌描写可以反映人物的内

8、心感情。学生活动：通过游戏、朗读、讨论的形式猜猜她们的心理活动：(