苏教版三年级语文下册海底世界教案设计4.docx

《苏教版三年级语文下册海底世界教案设计4.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、海底世界教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重难点：1.引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。2.指导学生理解3、4自然段中句与句之间的联系。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、谈话导入同学们，你到过海边吗？你看见过大海吗？大海一望无际，大海波澜壮阔。这一切都令人感到神奇，感到壮观，你可曾想过大海深处是怎样的呢？今天，老师和你们一起去海底旅行，让我们一起来探索一下

2、海底世界的奥秘吧！引导学生就课题质疑。介绍自己了解的海底的一些知识。二、教师范读课文。学生边听边想海底世界的样子。三、学生听读后简述海底世界的样子。四、学生自读课文，边读边标画出文中生字，并通过查字典自学生字、词。可让学生采用填表法按要求进行自学。五、检查自学1.指名按自然段读课文，纠正读音。2.提醒学生注意特殊韵母或整体认读音节的发音。3.提示学生注意多音字的用法，可采用多音字组词的方法，作巩固练习。4.指名分析字形结构。六、让学生轻声读课文，找出不懂的词语质疑。1.比较近义词，理解词义。奇异——特别，与“平常”不同

3、，与“奇怪”意思相近。但“奇异”多用来形容景色，而“奇怪”可以形容人、事、景物，应用范围广。蕴藏——与“储藏”的意思相近。用在潜藏而未显露或等待开发的地方。普通——平常的、一般的。2.联系上下文理解词义。窃窃私语——原指人们偷偷地小声说话。本课是把海底动物发出的声音比作人在“窃窃私语”，显得很生动。引导学生模仿课文用“窃窃私语”造句。物产丰富——物产：天然出产的和人工制造的物品。丰富：（物质财富、学识经验）种类多或数量大。即：天然出产和人工制造的物品种类繁多，数量大。七、再次让学生分自然段朗读课文。引导学生了解课文的每

4、一节分别写了什么？八、作业。1.写生字、词。2.熟读课文，背诵第3自然段。第二课时一、复习。1.听写生字词2.说说你看到的大海深处是什么样儿的？二、抓重点句，了解特点。1.指名按自然段读课文。2.让学生思考，文中哪句话概括介绍了海底世界的特点？3.指读有关句子：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”4.这句话着重介绍了海底哪些方面的特点？（两方面特点：景色奇异和物产丰富。）三、粗读课文，理清思路1.学生自读课文，并根据海底“景色奇异、物产丰富”的特点，在文中找出相应的段落。2.指名回答，课堂讨论。通过讨论让学生弄清文

5、中2、3自然段侧重讲海底世界景色奇异。4、5、6自然段侧重讲海底物产丰富。3.引导学生回顾理解课文内容的方法。(1)思——问题。(2)画——重点句。(3)找——重点词语。(4)说——自己对内容的理解、感受。四、精读课文，理解内容1.学习2、3自然段，理解海底景色奇异。（1）指读第2自然段。思考：海底有风浪吗？有光吗？（2）指名回答后，出示重点句。“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”（3）课堂讨论：“依然”是什么意思？让学生将句中“依然”换成一个与它意思相近的词，使句子意思不变。“依然”指依照原来的样子。经过讨论，

6、句中“依然”一词，可换成与它相近的“仍然”，句义不变。用这样近义词替换的方式，让学生从中理解大海很深很深、当海面波涛澎湃的时候，海底却同原来一样宁静。（4）海底有光吗？回答这一问题时教师读有关句子，让学生从中找出重点词“却”，然后展开讨论：“却”在这句话中起什么作用？经过讨论让学生明白“却”在句中有转折连接的作用，说明黑中有亮。课文介绍了海底的哪些声音，用横线画下来。文中的省略号省略了什么？引导学生说说还有哪些声音？2.学习第3自然段让学生运用学习一段话的方法，学习这一段。（1）思。想一想段有几句？每句是什么意思？句与

7、句之是怎系起来的？（2）指句子，并分句意。（3）出示句子：“海底是否没有一点声音呢？”学生：“是否”是什么意思？将“是否”成另外一个，使句意不。“是否”是“是不是”的意思，学生采用的方式理解句。3.学生自3—5句。想想几句是哪句中的哪个的？是按什么序写的？，学生弄明白三句是着第句的意思的。（1）指重点句，理解。2句“海底的物常常在窃窃私”（2）什么是“窃窃私”？（“窃窃”形容声音小。“窃窃私”指背着人地交。本是比海底物出微的声音。）（3）学生用作演示“窃窃私”。（4）作者描写有什么好？（作者用个予物以人的行，使他更加

8、可、人。）（5）作者是怎具体描写的？（文中作者用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”一排比句式具体描写物出的声音，同用“蜜蜂、小、小狗”的叫声来比海底物的叫声，些都是孩子熟悉的事物，特能引起儿童的情趣。，可采用有感情地朗的方式，学生加深理解。）（6）海底的物只有几种声音？省略号在里表示什么？（省略号在里表示有多种物的声音。）（7）