小学道德与法治人教版部编版五年级下册教案24我们的公共生活.docx

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1、课题教学目标重点难点教学环节导入新课我们的公共生活第1课时单元课时1.知道人们在公共场所的生活，就是公共生活。2.明白在私人空间和公共空间的行为是有区别的。3.懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。在公共空间自己的言行和私人空间有所不同。教学过程教师活动学生设计活动意图谈话导入：同学们，生活中，我们除学生举从生活实际了在家里以外，你还会去什么地方，去干例回答。问题导入公共生什么？活的概念。师总结：我们去电影院看电影、去博物馆参观、去公园散步、去商场购物等，这些场所都是公共空间。我们

2、在公共空间里的生活，构成了公共生活。活动一：看图分类在书上公共场所有阅读图片，根据类别填入相应的公共填写，体会不很多种，可以根场所名称。同场所不同据分类,明白不活动园：的功能。同场所的功能。交通场所：文化娱乐场所：体育场所：文化交流场所：购物场所：就诊场所：1/6联系古语渗透传统文化，了解历史出处。思考不同的选择会发散思维，带来怎样的有很多可能性，结果？小组引导明白学生不讨论，发表观同的情况不同的点。处理方式。通过讨论达学生分成共识。享自己或与家人参与公共生活时的经历。发表观点，说明理由。举例说明网络世界的两面性。解回答。进一步明确公共生活

3、的公开、公有、公平的特性。讲授新课这么多的公共场所为我们的生活各个方面提供了服务，方便了我们的生活。活动二：公共生活“行为公开”1.公共场所是为人类服务的，是不是我们就可以在公共场合随心所欲、做自己喜欢的任何事情呢？2.解释词语“公共”你是怎样理解“公共”这个词的，说一说你的理由？引用古文：公为平均，共为合力。合起来的意思是：共同进行平均分配。公共，指公有的、公用的、大家的。语出《史记·张释之冯唐列传》：“释之曰：法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信於民也。”既然我们在公共生活中行为是公开的，人们要注意自己的言行举止，展示自

4、己良好的形象活动三：辨析1.公园的长椅上没有人，是否可以躺在上面？阅读课本活动园绘图。2.小组讨论：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间，我们的言谈举止有什么不同呢？播放视频《公共空间有你也有他》学生汇报。老师：公共空间生活和私人空间生活区别很大，希望同学们通过学习，再去公共空间时一定要注意自己的言行，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。思考后引发思考，表发观点。公共场合不能想干什么就干什学生根么。据自己的理2/6延伸活动课堂小结板书活动四：结合经历谈感受回

5、望已有生随着社会的发展，公共生活越来越丰活经验，谈感悟,富，图中是人们经常参与的公共生活（活能够感受到社会动园图片）的公共设施越来1.结合已往的经历，谈谈在参与公共越人性化，感受生活中的发现、感受。到大多数人都能2.辨析：有的同学说父母在网上购物，很好地遵守秩这也是参与公共生活。你赞同这种观点序。吗？3.网络世界是否存在公共生活呢？老师总结：经济社会的发展，使公共引导学生正社会的场所和领域不断地扩展，从传统的确认识网络空间公交车，影剧院，图书馆，公园，集体宿的两面性。舍等到新兴的证券交易所，人才市场等，特别是网络使人们的公共生活进一步扩展到

6、虚拟世界。人们即使足不出户，也可以通过电话，网络等现代通信工具介入社会公共生活。相关链接：多样的公共生活阅读理了解公共生有些公共生活是人们自发组织的，比解。活的组织方式。如看电影、逛公园等活动；有些是社会机构组织的，比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等，有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间中的活动。当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大地丰富了人们公共生活的内容和方式。我们正享受着丰富多彩的公共生活带来的幸福人生。我们的公共生活幸福人生私人空间生活公共空间生活3/6第2课时课题单元课时1.公共生活

7、的共享方式。教学目标2.知道随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施是侵犯他人合法权益，严重的会触犯法律。3.懂得在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。重点难点在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。在享受公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师学生设计活动活动意图政府为了让老百姓的公共生活更加有观看视观看视频导秩序，每年投入大量资金提供公共物品和频，发表自入，让学生感受设备，这些物品是公共财产，有些人出于己观点。到破坏公共设施各种原因进行破坏，真是非常令人气愤。是一件让

8、人痛1.我们来看一则新闻视频《公共设施恨、反感的事情。被破坏市民怎么说》。2.视频里市民们是怎么说的？你想说些什么？活动一：调查、交流分享调课前调查，1.课前同学们以“身边的公共