小学语文部编版四年级下册教案3语文园地三.docx

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1、语文园地三课题语文园地课型语文园地授课2课时时间1.在交流中,了解新诗的特点,体会诗歌表达的情感。教学2.了解8个古代文人,会认10个生字。目标3.积累本单元表示颜色的词语。4.仿照例子写诗歌。5.积累和理解名人名言。教学重点词句段运用(积累表示颜色的词语,仿照例字写诗歌)教学难点理解并积累名人名言。第一课时教学1.在交流中,了解现代诗的特点,体会诗歌表达的情感。目标2.了解8个古代文人,会认10个生字。教具课件准备教学设计激趣导入本单元是诗歌单元,在这一单元里,我们感受到了诗歌中的美丽世界,大

2、家是不是在学习诗歌的过程中很享受呢?让我们一起走进这一单元的语文园地,走进诗歌的乐园吧!【出示课件2】新课一、交流平台教学1.本单元学习的课文中,都是现代新诗,读读下面的几(位同学的交流,想一想新诗有什么特点呢?)分钟我们先来听听同学们有什么高见吧!【出示课件3】小雨:我很喜欢本单元的诗歌,读起来朗朗上口,悦耳动听,很有节奏感。小博:诗歌常常表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。因此,语言表达也很独特,如阳光是“绿的”,寂静是“朦胧”的,小草“炫耀”着新绿。设计意图出示交流内容,找出表示现代

3、诗歌特点的词句,学习和概括新诗的特点。小如:诗歌往往饱含着真挚的情感,如“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”,让我体会到诗人对母亲的深深依恋。2.请同学们把上面表示现代诗歌特点的词句用“”画出来。3.学生交流。学生反馈练习情况,教师评价指导。教师总结评价,点拨指导:【出示课件4】(1)现代诗朗朗上口,很有节奏感。(2)诗歌表达诗人独特感受,蕴含丰富的想象,语言表达独特。(3)诗歌表达着真挚的感情。(板书:新诗的特点:有节奏感丰富的想象独特的感受真挚的感情)4.小练习:请同学们从本单元的几首新

4、诗中,找最能表达作者感情的句子,看看分别表达了作者什么情感。示例:【出示课件5】从《绿》中“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。”写出了诗人对“绿”的独特感受,表达了诗人喜爱春天,喜爱大自然的思想感情。从《白桦》的“毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。”体会到作者对白桦的喜爱和赞美之情。通过读读词语,认二、识字加油站识10个生字,通过讨你了解下面的古代文人吗?和同学交流。(板书:古论交流,了解8个古代代文人)【出示课件6】文人的基本情况。qūyuānmèngfǔ屈原陶渊明

5、孟浩然杜甫hányùyǔxīzhònggōng韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍1.认一认(1)指名拼读生字,齐读生字,指名领读。(2)小组同学对比读,互相交流纠正易错生字读音,组长记录小组同学的发现。(3)小组派代表汇报交流,教师小结。前鼻音“渊、韩”,后鼻音“孟、仲、龚”。2.学生小组讨论,根据自己所查找的资料,说一说你对这些古代文人的了解。(板书:认识古代文人)3.教师小结,指导:【出示课件7、8、9、10、11、12、13、14】屈原(公元前340年-公元前278年),战国时期楚国诗人、政治家。芈姓

6、,屈氏,名平,字原;又自云名正则,字灵均。约公元前340年出生于楚国丹阳(今湖北秭归),楚武王熊通之子屈瑕的后代。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头,与《诗经》并称“风骚”,对后世诗歌产生了深远影响。陶渊明:(352或365年—427年),字元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是中国

7、第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”,有《陶渊明集》。孟浩然(689—740),名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的山水田园派诗人。杜甫:(公元712年-公元770年),字子美,自号少陵野老。汉族,祖籍襄阳,河南巩县(今河南省巩义)人。唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。韩愈:(768—824),字退之,河南河阳(今河

8、南省孟州市)人,汉族,自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家,政治家。刘禹锡:(772-842),唐代文学家、哲学家,字梦得,洛阳人,自称“家本荥上,籍占洛阳”,又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。范仲淹:(989-1052),字希文,汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。龚自珍:龚自珍(1792—1841),字璱(sè)人,号定庵(ān)。汉族,仁和(今浙江杭州)人。晚年居住昆山羽琌山馆,又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文

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