六年级下语文教案-黄鹤楼上海五四制版.docx

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1、学习目标：1、顺畅地朗读课文,掌握重点文言词语。2、抓住特征说明，了解古代建筑艺术。学习重难点：1、抓住特征说明，了解古代建筑艺术。学习过程：[来源:学_科_网]一、导入：[来源:学。科。网Z。X。X。K]由常州古建筑天宁寺宝塔导入。二、指导学生朗读课文。1、将注释中字音标注于原文，用自己喜欢的方式自读课文，标出你不熟悉的重点字词.2、同位交流不熟悉字音,指生朗读,注意字音.（隅、憩）3、朗读课文不仅要注意字音,还要把握节奏.指名朗读课文，注意把握节奏。4、教师范读，注意节奏的把握。5、俗话说得好:”文通一半文”.停顿对了也就等于理解了课文一半.(出示不带标点的

2、课文),指生阅读.6.齐读课文,注意文中描写黄鹤楼的句子.三、整体感知课文。1、画出文中描写“黄鹤楼”的语句.2、(出示图片)从文中找出相关的内容.3﹑根据文字以及图片的阅读,能用一个字概括黄鹤楼给你的印象吗？7、黄鹤楼很高,面对这样的一座高楼，作者的评价是什么？(板书)[来源:学&科&网Z&X&X&K]五、有人说，黄鹤楼不仅是一座高楼,更是一座仙楼，老师百思不得其解,你能帮帮老师从课文中找出依据吗?六、黄鹤楼是一座高楼﹑更是一座仙楼。谈到现在，老师还不知道黄鹤楼在哪儿呢？你能告诉老师吗？七、请听题：将黄鹤楼一文中讲课时老师遗漏的一句话读出来。[来源:学.科.网

3、Z.X.X.K]八、结合板书，引导学生说说本节课的收获。九、诗词中的黄鹤楼,并进行比较阅读.十.自助餐:[来源:学.科.网]1.课外网上收集有关黄鹤楼的历史沿革﹑神话传说、历史故事、文化名流对联等，互相交流。2.有人认为重修可以使具有文化内涵的古代建筑焕发出新的生机，而有人却又认为这样会破坏原来的建筑风格和建筑美感，你认为呢