五年级下数学教案-购物策略北师大版.docx

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1、《购物策略》教学设计教学内容：北师大版数学五年级下册第81页教学目标：1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。2、体会解决问题的基本过程和方法，提高分析、比较能力和解决问题的能力。3、体会数学在生活中的作用。教学重难点：根据实际需要，选择优惠的购物策略。一、创设情境，初步感知"策略"1、同学们听过"田忌赛马"的故事吗？田忌在第二次赛马中获胜靠的是什么？（生答）2、揭示课题：策略在生活中的应用是非常广泛的。在商业中，商家为了卖出更多的商品，挣更多的钱，常常推出各种优惠条件。作为消费者，在购物时，面对不同的优惠条件，你会选择什么样的店进行购物呢？怎样购物最省钱是顾客购物

2、时要考虑的问题，想出省钱的购物方案就是顾客购物时的策略，这节课我们就来研究--购物策略。（课件出示）二、谈话导入，创设情境。1、谈话导入师：同学们，你们经常去超市购物吗？在超市里我们经常会看到商家搞的一些促销活动。你见过哪些促销活动？（生答）你知道商家为什么要搞这些促销活动吗?看来同学们对这方面的知识了解的还真不少呢？商家搞促销活动是为了吸引顾客，增加商品的销售量，以获得更多的利润。2、创设情境夏季是销售饮料的最佳时期。甲商店，乙商店，丙商店为了促销某种新饮料，分别推出了不同的优惠策略。（课件出示情境图）师:谁来读一读上面的文字信息。(指名读)师：甲、乙、丙、三家商店各推出了什么

3、优惠策略？（生答）师：作为顾客，面对不同的优惠策略，会思考什么问题呢？（生答）师：对啊，怎样购物最省钱是顾客购物时要考虑的问题.三、探究"货比三家"的购物策略1、师：如果让你去买这种饮料，你会选择去哪一家商店买呢？师：A、去哪一家商店买才是最佳选择呢？我们先别忙着下结论，请同学们先解决下面的3个问题，再回答好吗？（B、师：从同学们的发言中可以看出，要根据购买数量来进行选择。应该怎样根据相应的数量选择最佳的购物策略呢？下面咱们就一起来解决以下3个问题。）2、出示问题；（1）如果让你去买1小瓶饮料，去哪个商店较为合算？（2）要买1大瓶饮料1小瓶饮料，去哪个商店较为合算？（3）淘气要买

4、3大瓶饮料和3小瓶饮料，他会去哪家商店？师：请同学们先独立思考怎样解决这三道题？把你的解题思路在小组内说一说。根据你在小组内交流的解题方法，把每题的解题过程及答案写在自己的练习本上。师；谁来说一说你的解题方法，第1题谁来说？(指名说一说，要说出自己的理由)3、初步小结购物策略师：A、解决完这3道题，如果让你再去这三家商店买饮料，你认为应该如何选择商家呢？（B、通过解决这3道题，你能给其他顾客怎样的购物建议？）（生分组讨论）师：你认为购买多少元的饮料去丙商店？购买多少元的饮料去甲或乙商店呢？师：要根据商家的优惠策略和所要购买东西的数量来选择商家。买30元以下的去乙商店或甲商店，买3

5、0元以上的饮料去丙商店。）师：我们班要举办联欢会，给每位同学准备一瓶200ml的饮料,去哪个商店购买合算？为什么？4、进一步小结购物策略：师：通过以上购买饮料的这个例子，你能得出怎样的购物策略？（生分组讨论）师：这就是我们常说的"货比三家"的购物策略，也就是我们在购物时应该根据自己购买数量及商家的优惠策略。即具体问题具体分析，选择对自己最有利的购物策略。四、研究其他的购物策略1、师：在日常生活中购物时，我们不仅会因为这样那样的优惠不知如何选择，有时也会因为物品不同容量的包装而不知如何选择。如：牛奶是我们日常生活中不可缺少的食品。而同一种牛奶往往会有不同的包装。我们在购牛奶时，选择

6、哪种包装的牛奶合算呢？下面我们就一起来研究这个问题。2、请看屏幕，从图中你可以知道哪些信息？你认为哪种包装的牛奶便宜呢？3、了解了这些信息，你能解决这个问题吗？（1）要买1升酸牛奶，有多少种买法？怎样买合算？（2）要买1.5升酸牛奶，有多少种买法？怎样买合算？请思考一下，需要计算的请在练习本上算出得数。谁来说一说你的想法及答案。（3）要买2.4升酸牛奶，怎样买合算？师：这题又应该怎样思考呢？4、师：通过解决这3道题，你认为在购买酸奶时，选择哪种包装的牛奶合算呢？5、师：通过购买酸奶这个例子，你能从中得出了一个什么购物策略？（生分组讨论）师：在购买同一种商品，不同包装时，在满足所需

7、量的前提下，同一种食品，大包装要比小包装便宜。所以我们尽量购买大包装。当然有时也要根据个人的需要来选择。10五、数学故事师：下面我要考验一下大家是不是一个精明的消费者。出示数学故事：有一人，要买带骨的肉，他来到卖肉的地方，看到上面写着"骨头元一千克，"他对卖肉的人说："我要买带肉的骨头，多少钱一千克？5元一千克，肉"卖肉的人想，骨头5元一千克，肉10元一千克，加起来就是15元一千克，于是就说："15元一千克。"如果你是买肉的人，你会同意吗？为什么？（生交流自己的想法。）六、小