五年级上册语文导学案-3.走遍天下书为侣｜人教新课标.docx

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1、3.走遍天下第一学目：1﹒认识4个生字，会写9个生字。正确写“伴、、百音盒、毫不犹豫、写、某种”等。2.正确、流利、有感情的朗文。3.文的主要内容4.整体感知文5.点：正确流利的朗文重点：文的主要内容任：1.自学文中的生字、。2.正确、流利的朗文。3.理解中的“”。[来源:学*科*网]4.背歌《神奇的》（可以独立完成。也可6人小合作完成）自主、合作、探究：一、生字的学。1.由各小学文中13个生字、生，由各行抽的。2.每个小用自己的方式向全班展示生字、学成果，其他小心听并。3.将容易、写的字提出来写在黑板上。二、文（达到流利有感情朗文）。1．自由的文，准字音。2．在小内用自己

2、喜的方式再文，文主要写了什么？三、深文，找出含深刻的句子一。例：1.你喜的一本就像一个朋友，就像你的家。2.一本你喜的就是一位朋友，也是一你想去就去的故地。⋯⋯⋯⋯⋯⋯我来关：1.看拼音，写。bànlǚyúlèyóuyùfànhé()()()()mǒur（énl）（íngdùbi）（ānxiébèis）（òng）2.比一比，组词语。盒（）零（）编（）合（）令（）扁（）豫（）趟（）诵（）预（）躺（）踊（）3.归纳课文的主要内容[来源:学。科。网]。总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：

3、。[来源:学§科§网Z§X§X§K]总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）第二课时学习目标：1.把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。2.感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。3.背诵并抄写自己喜欢的段落。4.难点：把握主要内容，体会作者的情感。重点：理解反复读一本书的原因和方法。一、学习课文1-5自然段1、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上做上批注。(小组内交流找到的语句)a你喜爱的一本书就像一个朋友，就像你的家。（1）你能读懂这句话的意思吗？联系上下文内

4、容说一说。（2）1-5自然段中有两个反问句找出来，改成陈述句。b把书看成家，还有一个原因——（1）5自然段中有两个感叹句。勾画出来读，读出我们的惊喜2.读5自然段请你代作者简单地告诉大家作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。3.让我们来读一首诗。阅读链接-《神奇的书》二、悟读6、7自然段1.作者一遍一遍帝都那本书的方法是什么？概括作者读书的方法，给它列个清单吧。（小组内可以交流）2.这些方法你觉得怎样？你用过哪些？你还有更好的方法吗？（小组交流后全班交流）[来源:学科网]3.读这两个自然段。理解这句话：这真像与另一个人同船而行。4.小组内分工背诵7自然段。三、学习8自然段

5、[来源:Zxxk.Com]1.读8自然段？全班交流对8自然段句子的理解。（联系课文前面谈自己的理解和感受）2.再读全文中的比喻句。3.再读阅读链接----《神奇的书》。我来闯关：1.读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。一本你喜爱的书就是，也是。2.将作者读书的方法归纳后写下来。。3.写两句读书的名言。总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）