二年级上语文教案-称赞人教新课标版(2).docx

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1、《称赞》教案教学目标：1．知识目标：认识10个生字词。正确．流利．有感情地朗读课文。2．能力目标：通过朗读，了解课文内容，体会称赞带来的作用。3．情感目标：教育学生要学着发现别人身上的优点。教学重点、难点：重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。难点：知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。教学过程：[来源:Zxxk.Com][来源学科网ZXXK]一、激趣导入1．故事激趣：昨天我去动物王国做客，和许多小动物成了好朋友。临走时，国王听说我要回家，特意派来两位大使前来送行，结果一送，就送到我们江源小学来了。让我们用最热烈的掌声欢迎它

2、们的到来，好吗？2．板书课题，齐读课题。给课题找一找近义词。[来源:Zxxk.Com]二、初步感知课文，自主识字1．学生用自己喜欢的方式读课文，圈出不认识的生字，请教同桌，读通课文。2．随图识字，认识“小刺猬”、“小獾”、“板凳”、“椅子四个词语。[来源学科网]3．读句识字（出示句子）A．小獾已经做成了三个小板凳，板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。B．他送给小刺猬一把椅子。C．留下吧，这也是我的一点儿心意！4．学生拿出生字卡片，同桌合作识字，并交流识字方法。5．出示词语，小老师带读识字。6．游戏比赛识字。采用开火车认读、小组比赛、男女赛读等形式巩固

3、识字。7．选择词语说一句话。三、指导朗读，感悟道理1．同桌对读课文，指名一对同桌读自己喜欢的段落，学生评价。2．用“”划出小刺猬称赞小獾的句子，用“﹏”划出小獾称赞小刺猬的句子。3．指导朗读这两相互称赞的话。4．指名读第一句，思考：这是怎样的小板凳呢？（出示图片）请用一句话说一说，或者用一个词语形容一下。5．思考：小板凳做得那么粗糙，小刺猬为什么还要称赞他？6．齐读课文第二段，引导找出答案。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。（小刺猬是怎么知道他做得很认真呢？）小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。7．齐读：[来源:Zxxk.Com]“你真能干，

4、小板凳做得一个比一个好！”8．小刺猬的称赞有什么作用呢？请找出课文中的相关句子。（出示句子，并指名读）在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了！（理解“泄气”的意思）9．想一想、议一议：假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果？三、拓展延伸写一句称赞别人的话，送给他。