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《一年级下册数学教案-第7单元100以内的加法和减法(二)第4课时两位数加法计算的复习∣冀教版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第7单元100以内的加法和减法(二)第4课时两位数加法计算的复习【教学内容】教材第80页例题及第81页练一练第1,2题。【教学目标】1.结合具体情境,经历用自己的方法口算两位数加两位数进位加法的过程。2.会用竖式计算两位数加两位数的进位加法,能用自己的方法口算。来源学科网3.积极参与交流算法的活动,体验算法的多样化。【教学重点】熟练掌握两位数加法的计算方法。【教学难点】熟练掌握两位数加法的计算方法。【教学准备】来源学科网ZXXK]PPT课件。来源学#科#网教学过程教师批注一、复习铺垫,导入新知1.教师出示试题卡片,让学生计算。29+
2、58=39+46=72+19=66+26=2.先估算,再计算。猴妈妈领着小猴去摘桃子,猴妈妈摘了26个桃子,小猴摘了17个桃子,请你帮小猴算一算,一共摘了多少个桃子?[来源:Z.xx.k.Com]二、自主探究,学习新知1.课件展示教材第80页图。师:这里有红玫瑰24枝,黄玫瑰18枝,请同学们算一算一共有多少枝玫瑰?有几种算法呢?2.学生分组交流讨论。3.师:谁能说一下自己的算法呢?生1:我是这样算的:24+10=3434+8=42生2:我是这样算的:20+10=304+8=1230+12=42生3:还可以这样算:24+20=4444
3、—2=42师:以上几位同学的算法都很好,都是口算得出来的结果。但谁能说说最后一位同学的算法为什么还要减去2呢?生:因为黄玫瑰是18枝,可以看成整十数20,20-18=2,所以结果要减去2。师:真聪明!除了以上算法外,还有其他的算法吗?生:可以用竖式计算。师:同学们的算法都很好,我们学习知识不但要掌握,而且要熟练运用。三、练习巩固、启发思维练一练(教材第81页)。第1题,学生独立完成。学生独立完成后与同桌说说你是怎样算的。来源:Z。xx。k.Com]第2题,小狗啃骨头。如有条件也可做成动画,设计成有趣的游戏。引导学生看清题意,然后独
4、立连线完成。全班订正。四、应用创新,体验生活自主小天地(教材第81页)。试着写出两个数相加等于整十数的算式。五、课堂小结把自己这节课的收获和同桌互相说一说,看谁说得最多。【板书设计】两位数加法计算的复习24+10=3434+8=4220+10=304+8=1230+12=4224+20=4444—2=42【教学反思】[成功之处]本节课主要安排的是100以内两位数的加法运算,综合以前的学习,让学生掌握口算和笔算的同时,会进行进位和不进位的计算方法。使学生在解决问题的过程中,与他人交流自己的方法,感受数学与生活的密切联系。[不足之处]对
5、于估算的讲解比较少,导致学生在估算中错题较多。[再教设计]在学生掌握两位数加法的计算方法后,多一些估算的讲解和练习。
