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《一年级上数学教学设计-学习有关0的减法北京版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学习有关0的减法教学目的:1.进一步理解减法的意义?2.初步体会同数相减得数是0教学重点:同数相减得数是0教学难点及突破方法:说一说第二个算式的列法,什么是同数通过演示来突破,同数:让学生观察讨论课前准备:实物图教学过程:(一)复习巩固2+1=3+2=4+1=2+2=1+2=2+3=1+4=4-1=3-2=4-2=5-2=4-3=5-4=生说得数,看谁快(二)复习加法和减法的含义小丽有2个苹果,小娜有3个苹果,小丽和小娜一共有多少苹果2+3=53+2=5把两部分合并起来,求一共有多少用加法?(生说意义)桌子上有5个梨,小丽吃掉了2个,还剩几个梨?(
2、3个)5-2=3(生:说算式及意义:从一个数中去掉一部分,求剩多少用减法?)(三)新授:1.还是刚才的5个梨,小丽全都吃了,还剩几个梨?[来源:学_科_网](生:没有了5-5=0)2.有4只青蛙,落在一片荷叶上,突然听到一声抢响,4只青蛙都钻进了水里,荷叶上还有几只青蛙?(生:没有了,4-4=0)2.观察5-5=04-4=0你发现了什么?[来源:学。科。网Z。X。X。K](生:都等于0,一样的两个数相减得数是0)师:一样的两个数,我们就把它叫做同数?巩固3-3=02-2=01-1=0(四)说一说:看图看前两个图,你发现了什么?(生:原来有3个橘子,
3、吃掉了2个橘子,还剩一个橘子3-2=1)又出示第3幅图说说图意,原来有3各橘子,先吃了2个又吃了一个,还剩几个?生:3-3=0)师:盘里有一个橘子,吃掉1个,还剩几个?生:1-1=0(五)猜一猜看图,小明在干什么?(打宝龄球)小明前面有几个瓶子?(5个)小明可能打倒几个瓶子,还剩几个瓶子?(生:有5个瓶子,小明可能打倒一个瓶子,还剩几个瓶子?5-1=45-0=5[来源:学。科。网Z。X。X。K]5-2=35-3=25-4=15-5=0师:5-5=0是什么数相减?(生:同数相减等于0)（六）练一练:1.小组比赛看哪个组算得快?(生:自己做,集体订正)
4、2.(1)先观察1—2幅图你发现什么?(生:原来车上有2个小熊,又来了3只小熊,现在车上有5只小熊2+3=5(2)再观察2-3幅图(原来车上有5只熊,路上下去了4只,还剩几只熊?5-4=13.计算比赛4.投篮(1)看图小鹿小狗小熊猫要投篮,请你帮助它们,把篮球投入相对应的筐里,看谁投的对?(2)小鹿已经投进了1个,你看1+2等于几呀?生:(3)师:小鹿就把它投进了3号筐,你回吗?[来源:Z#xx#k.Com]5.看图列式计算(1)划去的表示什么?(生:去掉的部分)师:列式5-2=35-3=2师:你发现了什么?(从5个草莓中,去掉2个粉色的剩3个红色
5、的,去3个红色的,剩2个粉色的?作业:1.练习5以内加减法口算题2.练习同数相加减的口算题,看练一?板书:有关0的减法5-5=04-4=05-1=45-2=35-3=25-4=15-5=05-0=5几减去零还得几课后反思:学生对与0有关的减法掌握得很不好,原因可能是对图意理解得不好,今后做题时应多理解图意再做题?[来源:Zxxk.Com]
