一年级上册数学教案-第四单元第4课时整理和复习(1)西师大版(2014秋).docx

《一年级上册数学教案-第四单元第4课时整理和复习(1)西师大版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第4课时整理和复习（1）教学内容西师版数学教科书一年级上册第66页“整理和复习”第1~3题，练习十二的第1~4题、第6题,整理和复习11~20各数的认识。教学提示这节课主要是复习整理“11~20各数”的分成、意义等，有关计算不是重点。教学目标1.进一步巩固对11~20各数的认识；巩固掌握20以内的数的顺序，并能比较大小。2.巩固认识“个位”、“十位”的意义，能熟练地口算10加几及相应的减法算式。3.初步感知整理和复习的作用，进一步树立学生学好数学的信心，激发学生学习数学的兴趣。重点、难点重点：巩固11~20各数的大小、顺序，熟练掌握大于号小于号的用法，练习不进位、不退位的加减法

2、。难点：让学生感知“整理和复习”的作用。教学准备教具准备：多媒体课件。学生每人准备。教学过程创设情境，激发兴趣建：可以几个情景来行入。如回法、复入法、故事入法等。法：：同学，我回下几天我都学会了什么？指名。生充。：，我用两的来复一下些内容，能大家更熟的掌握些知，是第一。板：整理和复【意】学生知道是复，暗示他体会复和新学的不同，体会复整理可以他巩固所学的知，是一种“学效益”很好、“非常重要的型”。复入法、：：大家打开本，看一看一元我学了哪些内容。学生可以小交流。也可以学生看，回本元的内容。学生自己看到的内容。：我来复第一部分内容：11~20各数。教板：整理与复故事入法：教可以最近

3、生的一些数学小故事入本。比如：：我大家一个小故事。才xxx同学的他一口气吃了19糖，她吹牛大。你得是真的？学生猜。教回答：他吃的是一种很小粒的糖，你看，（教展示）一小袋有10，另一小袋是9，一共是多少？：xxx同学的回答又准确又完整，我可以送你1袋糖。下后到老里来取。其余同学向他学。⋯⋯探求新知1.教学本66整理与复第1“想一想，一”。教出示第1的，学生察，些同学他都会什么？你会？你会些什么？和同桌一。教巡指明了学情。指名回答。根据学生的回答的情况，适当增加一些内容。例如：会从20数到11？11和20比大于？小于？小于号怎么用？1个十3个1成什么数？1个十7个1成什么数？16是

4、几个十几个一成的？13+6怎么算？17-4怎么算？⋯⋯一：完成本十二的第1，第2，第3。第1的第（2）小度大一些。提示，哪两个数之差2？再学生完成。完成后生一起正。【意】教学中尽量提供学生思考，表达机会，学生的数学思有良好展空。2、教学本“整理与复”第2：一，一。：才，⋯⋯同学做得很真，很少出，你真明。在我来解决第2。出示数器：是什么？个位置是什么位？个位置是什么位？个位置上一个珠子，表示多少？个位置一个珠子表示多少？来出12？来一12在的前面，在的后面？来出14？来一14在的前面，在的后面？根据学生的表予肯定、鼓励。完成本67第4。介意后，学生独立完成。巡了解学情。【

5、意】以教-学生答的方式来完成型的任，速度快，效果好。而如果学生分角色合作来做的，不怎么好，耗的更，感没有必要。巩固新知：通才的复，些知我更熟悉了，是？不学会了，我要会使用他解决一些目。完成本67第6。第6题可以同桌合作完成。师指导合作过程：学生甲说一个十几的数，学生乙说4到算式。课堂小结师：这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获呢？你觉得哪些同学值得你学习？【设计意图】回忆本节课学习的内容同时对自己的学习过程、同学的学习过程在脑海里重放，既可以巩固所学知识，也能帮助学习注意到本节课的学习过程、学习方法，从而帮助学生养成良好的学习习惯。布置作业回家和家长说一说今天复习了什么？你

6、有什么收获。请你的家长出几道题给你完成。【设计意图】加强家长和学生的联系，给予家长更多的了解自己孩子学习情况的机会。次作业可以通过qq群来布置。板书设计整理与复习（1）顺序数111213141516倒着数201918171615是1个十5个1组成20比19大一些，20比11大得多12在11的后面，在13的前面。教学反思一个受学生喜爱的老师应该是怎样的？一位关心学生生活，带给学生笑声的教师自然让学生格外欢迎。所以在导入环节讲一些与学生生活中的数学笑话，效果十分特别。它除了出自于组织课堂的目标以外，还使课堂具有人文气息。什么是人文？从概念上讲，可以这样认为，人文就是人类文化中的先进

7、部分和核心部分，进的价值观及其规范。其集中体现是，重视人，尊重人，关心人爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。即先