【优选】三年级上册数学教案-两位数减两位数人教新课标(2014秋).docx

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1、2两位数减两位数教学内容两位数减两位数。(教材第11~13页)教学过程来[源学科网]1.学习两位数减两位数,能正确口算百以内的两位数减两位数。2.培养学生将所学知识应用于生活的意识及创新意识。重点难点重点:两位数减两位数的口算。难点:两位数减两位数(退位减)的口算。教具学具课件。教学过程一创设情境，激趣导入师:同学们,还记得上节课去“世博会”参观的事情吗?大家把问题解决得真棒!今天我们继续研究参观“世博会”购买车票的问题。说说你从图中知道了什么?(课件出示:教材第11页主题图)生1:我知道了普通快客的票价是65元,动车的票价是

2、54元。生2:我知道了乘坐世博专线大巴最便宜,票价是48元。师:同学们获取了这些有价值的数学信息才能解决下面的问题,大家有信心正确解答问题吗?【设计意图:引导学生观察主题图,获取有价值的信息,鼓励学生积极解决问题,为新课的探究奠定基础】二探究体验，经历过程1.教学例2。师:今天老师还想请大家帮帮忙来解决问题!(1)普通快客的票价比动车贵多少钱?师:你能列出算式吗?说说你的想法。生:我们已知普通快客的票价是65元,动车的票价是54元,要求普通快客的票价比动车贵多少钱,就是计算65比54多多少,用减法计算65-54。师:你会计算吗

3、?试一试。学生尝试独立计算;教师巡视了解情况。师:把你的算法跟大家交流一下吧。生:我们可以先算65-50=15,然后再算15-4=11。对于算法合理的学生就要给予肯定并鼓励表扬。[来源:学§科§网](2)世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱?师:你知道该怎样解决这个问题吗?自己试一试。学生尝试独立解答;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。师:谁愿意把自己的方法告诉大家?生:我们已经知道普通快客的票价是65元,世博专线大巴的票价是48元,要计算世博专线大巴的票价比普通快客的票价便宜多少钱,用减法计算65-48。计算的时

4、候,可以先算65-40=25,再算25-8=17,所以结果是便宜了17元钱。师:你还能提出其他数学问题并解答吗?在小组里跟同学说一说。学生在小组里进行提问题并解答活动;教师巡视了解情况。组织学生交流汇报,只要问题合理,解答正确就要给予肯定鼓励。2.教学“做一做”。师:你能完成下面的习题吗?看谁算得又对又快。学生尝试独立解答;教师巡视了解情况。组织学生开展抢答比赛,汇报交流计算结果;对解答全部正确的学生给予表扬鼓励。【设计意图:充分利用学生已有的知识学习新知识,给学生足够的时间和空间去自主探究新知识,培养学生的迁移类推能力】三总

5、结提升[来源学§科§网Z§X§X§K]师:在今天的课上你有什么收获呢?引导学生自己总结,交流汇报。四课堂作业新设计A类计算下面各题,看谁算得又对又快。97-43=52+16=34+56=[来源:Zxxk.Com]25+36=44-19=82-48=(考查知识点:两位数减两位数;能力要求:能正确计算两位数减两位数)[来源:学科网ZXXK]B类[来源:学科网ZXXK][来源学&科&网Z&X&X&K][来源学*科*网]小红的爸爸体重是65千克,小红的体重是36千克,爸爸比小红重多少千克?(考查知识点:两位数减两位数;能力要求:能运用

6、两位数减两位数的计算知识解决生活中的实际问题)参考答案课堂作业新设计A类546890612534B类65-36=29(千克)教材习题教材第11页“做一做”88328394549教材第12页“练习二”1.4759667854407278[来源:Z&xx&k.Com]2.82997787908958513.834.615.略6.471952107.15248.884板书设计两位数减两位数答:普通快客的票价比动车贵11元钱。课后反思[来源:学

7、科

8、网]1.对于不退位的减法学生都会做,而退位减法有小部分学生容易出错,当个位不够减时,就

9、用减数的个位减被减数的个位。对于那些始终不明白计算方法的学生,可采用小棒图帮助他们理解。2.通过这节课的学习,学生已经掌握了两位数减两位数的口算方法。