(外研版三起)四年级英语上册Module6《Abilities》第一课时Unit1教案.docx

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1、Module6AbilitiesUnit1Canyourunfast?一．教学目标1.情感目标：培养学生学习英语的兴趣。2,。知识目标：学习句型Canyourunfast/jumphigh/ridefast?3.能力目标：培养学生运用can来谈论能力。二．教学重难点1学习一般疑问句Canyou,?及其回答。2掌握单词及词组：can/runfast/jumphigh/jumpfar/ridefast/winner3.能够正确区分运用动词词组。三．教学准备挂图、录音机、磁带、图片四、教学过程1.Warmingup说歌谣Makeacake2.Revision学生看图片依次边做动

2、作边说动词或词组，如：swim/playfootball/,makeacake（通过有目的的复习动词，为本节课操练运用句型Canyou,?做好铺垫）3.Presentation在学生说完最后一个动词词组makeacake后，教师指着图片说Hecanmakeacake.问学生：”Canyoumakeacake?”帮助学生回答Yes,Ican.或是No,Ican't板书句型Canyou,?Yes,Ican.No,Ican't.学生学说。教师拿出在复习环节所用到的动词图片，找学生随意抽取一张，其他学生则根据图片上的动词词组问该生，如：Canyou

3、swim?学生根据自己的实际情况回答。(通过简单的问答巩固教学重点句型：Canyou,?)当学生拿到run这张图片时，教师问学生：”Canyourun?“待得到肯定回答后，教师再问：”Canyourunfast?“学说词组runfast,并进行2人一组倒着跑的比赛。（在趣味性的竞赛中，学生学习英语的热情高涨，能够更好的调动学生学习英语的积极性。）比赛结束后教说单词winner教师对比赛中失败的学生说:”Youcan'trunfast.Butcanyoujump?Canyoujumphigh?”教学新词组jumphigh二人一组模仿青蛙跳，看谁跳得高

4、。通过模仿小动物的游戏活动，操练教学重点词组jumphigh）同样方法教学词组jumpfar呈现课文：出示课文挂图，问学生:”CanyouguesswhatcanSamdo?“放课文录音后学生回答问题。（学生带着问题看挂图听录音，既能够巩固刚学习过的重点句型及词组，还能够有效的帮助学生理解课文的情境。）问题二：”Whatcan'tSamdo?帮助学生回答Hecan'tridefast.教学新知ridefast4.Practice放课文录音，学生看书听。跟录音磁带朗读课文。学生分角色朗读课文。小组完成调查表Namerunfastjumpfarjumphighridefast四

5、人一组，运用所学句型Canyou,?Yes,Ican.No,Ican't.进行调查。完成课堂活动运书22、23页。5.SummaryTodaywehavelearnedhowtotalkaboutourabilitieswith“Ican/Ican't/Canyou,?Andtheanswers“Yes,Ican.No,Ican't.”Alsosomeverbphrases.Wecanreadthemtogether.6.HomeworkTalkaboutyourabilitieswithyourfriendsoryourparentsafterclass.