(人教新课标)四年级语文上册跨越海峡的生命桥教案.docx

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1、课题:22、《跨越海峡的生命桥》教学目标：知识与能力：认识8个生字。会写12个生字。指导“凋、暂、胞”的字音；指导“袭、湾”的字形；。正确读写“海峡、苍白、移植、血脉相连”等词语。正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，提高学生的阅读能力和理解能力。过程与方法：通过抓住重点词句、联系上下文理解课文、感情朗读的学习过程，学习作者语言朴实自然，叙写生动的表达方法，生字，体会其在文中的表达作用。情感态度价值观：感受海峡两岸的血脉亲情，体会给予的快乐。教学重点：抓住重点词句、联系上下文理解课文、感情朗读，理解课文内容。教学难点：学习作者语言朴

2、实自然，叙写生动的表达方法，生字，体会其在文中的表达作用。教学过程：一、课前展示（前奏版-5分钟）（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）二、创境激趣（启动板—教师创设情境）《跨越海峡的生命桥》，这是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，因为真实，因为就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也一样，让我们再来读读这个故事，看看到底是什么感动着我们？三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）1、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。2、检查预习，指导

3、书写3、默读课文，课文主要写了什么？4、细读课文，体会感悟：把你觉得特别令你感动的句子和段落可以反复多读几遍。5、他静静地趟在病床上，但是他的内心一定是极不平静的，他会想些什么呢？让我们用心去贴近这位台湾青年的心，听一听他会想些什么。听到了就写下来。6、小钱还应该感激谁？指导朗读。7、课文中，你最喜欢哪些句子？请自己再读一读，积累在你的本上。四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）1、看拼音写词语Hǎixiágùihuāyízhítáiwānbǐànxíjī（）（）（）（）（）（）kōngkuàngtóngbāo

4、xuěmàiyúzhanhuáibào（）（）（2、把下列词语补充完整。美丽的（（）的脸()的花朵）（）（）（）的香气(）的流出（））的火种3、选择正确音节。.1）虽然这场变故突如其来，但他依然很沉着（zháozhuó）。2）车子始终没有来，大家有些着（zháozhuó）急了。3）间（jiānjiàn）隔十分钟，墙上的钟就会敲动一下。4）她蹲在鸽子群中间（jiānjiàn），耐心的喂着他们。五、板书设计：22跨越海峡的生命桥大陆提移救台湾小钱爱之桥李博士青年六、课后反思：整篇课文以爱和同胞之情为主线，学生在学

5、习中能够抓重点词句来理解小钱、台湾青年和李博士三个人物的不同，并能结合自己的理解进行感情朗读。