大连市高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节(2)名师制作优质教案新人教版必修3.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯激素调节课题通过激素的调节课时1课型新授课教学血糖调节依据：课程标准、教材、学情重点教学血糖调节依据：课程标准、学生基础和认知特点及难点教学经验一．知识目标理由：根据新课程标说出血糖的来源和去路及血糖的调节过程准的要求和本节课的学习二．能力目标教材内容，结合我校目标运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节1.齐读激素调节概念教师解

2、读学习目1.明确目标巩固自学课前标，巡视2.读、记忆激素调内容3分钟3分节概念钟2.Ppt展示马拉松照总结血糖的来源与培养总结8分钟承接人体内分泌腺片去路归纳能力结果引导，评价思考，谈论20分培养学生钟3.血糖调节过程合作能力做反馈调节和分析总议结能力讲评1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4．总结本课学习内容鼓励引导学生总结本课所学培养学生总的知识点总结归纳4分钟结能力提升5．完成当堂检测练习教师分发当堂检学生动笔完成当堂检测本课5分钟目测题检测

3、学习目标标的达成情检况测6布1、阅读P28资料分析，置下2、完成练习册第一课时随堂检测。节课3、A层次同学能说出甲状腺激素的分级调节过程自主学习任务7.板第2节通过激素的调节书一、血糖的来源与去路1.血糖的来源和去路二、血糖调节模型2.血糖的调节8.课后反2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯思3