徐州市第十三中学数学学科学讲课堂教学操作范式.doc

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1、徐州市第十三中学数学学科学讲课堂教学操作范式撰稿人：董磊、侯自玲、杨亚秋一、学讲方式的基本认识“学”——知识理解“讲”——知识建构以教为中心转变为以学为中心二、数学的常见课型：新授课、复习课、讲评课1、新授课教学模式建议（1）教学设计基本环节问题情境建构活动数学化认识基础性训练拓展延伸（2）课堂教学基本流程①明确目标：•创设问题情境呈现学习主题明确学习目标②课内自学：•自主先学合作交流质疑比较归纳总结③演练展示：•独立解决组内交流陈述展示④质疑拓展：•独立思考合作互助陈述展示质疑启发⑤独立解决：•教师当堂反馈组内学生互批反馈教师课后批阅反馈⑥总结评价：•内容与方法疑惑与想法1、复

2、习课教学模式流程及建议①展示目标：•目标要具体目标要可测量②知识建网：•课前布置课上交流代表展示③基础检测：•题量适中难易适宜5分钟左右④学生释疑：•组内互批组内讲解⑤教师答疑：•代表性强组间讨论质疑争论教师点拨⑥总结提升：•交流收获展示成果⑦当堂检测：•突出复习的重难点检测题的选取要有代表性，难度要适中2、讲评课教学模式流程及建议①自查自纠•总结经验错因解析自主纠错阐述疑惑②互议互评•组内答疑组间交流成果展示教师点评③矫正训练•突出重点解题规范思路开放表述多样榜样示范激励后进④质疑拓展•生生合作师生交流释疑提升⑤反思评价•成绩分析成因剖析应试训练