实用类文本阅读专题讲座(2中彭春华)ppt课件.ppt

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1、实用类文本（人物传记）备考专题讲座南宁二中语文组彭春华2016年3月15日每个时代都值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然课科学领域的巨大成就造福于人类……一、明文体，说行话——传记的基本特征二、明考题，懂规律——历年新课标传记题出题规律三、知学生，助提分——学生常见失误点及提分策略四、研方向，精训练——2016年高考实用类文本阅读题猜想一、明文体，说行话——传记的基本特征（一）人物传记的分类1按人称或对象分类：自传、他传2按表达方式分类：叙传、评传3按

2、内容权威性分类：正传（正史）、外传（正史外逸事）4按篇幅分类：大传、小传5按传主身份分类：（1）政治类：领袖、政治家、政治人物（2）文艺类：文学家、艺术家、哲学家、教育家（3）科技类：科学家、院士、专家、工程师（4）军旅类：将军、军官、英雄、烈士（5）演艺类：明星、艺人按传主身份分类：（6）财经类：创始人、企业家、领军人物（7）社会类：社会活动家、慈善家（8）民间类：侠义之士、奇人异士、模范、孝子一、明文体，说行话（二）人物传记的特征1、史实性（真实）2、文学性（形象）与新闻的区别：新闻重叙事,传记重写人与小说的区别：小说虚构

3、，传记记实。传记的特点真实性文学性资料翔实可靠（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。（2）人物的生卒年月。（3）人物的学历、简历、党派、职务。（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。人物塑造个性化、形象化运用多种艺术手法刻画人物布局精巧，选材典型引用、描写、对比、抑扬衬托……时间推移法空间转换法符合特定的历史背景、社会环境一、明文体，说行话——传记的基本特征（三）人物传记的答题术语因为与小说类似，所以传记的一些术语与小说相同。传记题答题的高频术语有以下这些：详写与略写读者陌生详写符合主题

4、/突出人物性格详略得当读者熟悉略写与主题关系不很密切剪材术语①第一人称（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述的方法。作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。②第三人称（他传）：是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。人称术语（1）环境描写：包括自然环境和社会环境两个方面。作用：①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③寄托传主的思想感情；④反映传主的性格或品质。（2）细节描写：指对生活中那些细致而又特

5、别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满，再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，展现传主的精神品质，增强传记的可读性和感染力。描写术语（3）正面描写（直接描写）：外貌、语言、动作、神态、心理等。表现人物性格，使人物形象丰满，同时可使读者产生一种如入其境，如睹其景，如见其人，如闻其声，如观其心的阅读效果。（4）侧面描写（间接描写）：通过环境和他人来烘托或衬托。同样能起到丰富人物形象，突显人物性格的作用。描写术语1、引用是传记常用的表现手法，如引用历史资料，相关人物

6、的回忆，传主的自述或作品中的片段等。2、作用：①它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。②传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，见出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。③增强文章的真实性和可读性。修辞术语二、明考题，懂规律——历年新课标传记题出题规律新课标卷传记一览表年份标题传主年代身份事迹成就美好品质2015Ⅰ朱东润自传朱东润民国传记作家作《张居正》传、传记研究成绩显著勤于钻研/创新/认真/正气2015ⅠⅠ将军赋采薇戴安澜民国抗战将领远征抗日以身殉国爱国/责任/奉献/正义

7、感/真诚善良/勇气2014Ⅰ科学巨人玻尔玻尔20世纪科学家玻尔论战、创建学派、营救难民、利用原子能求真/团结/正义2014ⅠⅠ爱国科学家邓叔群邓叔群20世纪科学家中国真菌学奠基人水土保持、筹建大学、捐献家产、培养骨干爱国/责任/奉献/正义/执著/真诚善良/勇气/认真新课标卷传记一览表年份标题传主年代身份事迹成就美好品质2013Ⅰ“飞虎将军”陈纳德陈纳德民国抗战将领抗日援华爱国/责任/奉献/正义感/执著/真诚善良/勇气/认真2013ⅠⅠ一个不能忘记的人卢作孚民国企业家民营航运争霸列强、支持抗日、乡村建设爱国/责任/创新/理想与现

8、实/认真2012谢希德的诚与真谢希德49后物理科学家学成归国、表面物理、复旦校长、编书爱国/责任/求是/上进/虚心/真诚/认真新课标卷传记一览表年份标题传主年代身份事迹成就美好品质2011下笔不觉师造化黄宾虹民国画家绘画与人生态度淡泊名利/甘于寂寞/传统与创新/认真2010杂