上课用7.2-节奏与旋律-课件-(共22张PPT)讲课稿.ppt

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1、上课用7.2-节奏与旋律-课件-(共22张PPT)第二框节奏与旋律第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章顺平县实验中学曹培单音与和声“我”和“我们”美好集体有我在七年下第三单元第七课节奏与旋律在集体中成长导共奏和谐乐章1、知道人在多个集体中承担多重责任。2、知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系。3、理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。学二、目标定向、明确任务测1.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个________，或在其中的角色和责任的________，也会考虑自己的兴趣、____

2、____以及任务的紧迫程度等。2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从________利益出发，自觉地让局部利益服从________利益，________利益服从________利益。3.在集体生活中，一些志趣相投、__________相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成________。4.小群体内成员之间的友谊如果沾染上________，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为________主义。面对这样的矛盾和冲突，明辨是非，坚持正确的行为，坚持________，反

3、对________。集体重要性爱好整体整体个人集体个性小群体江湖义气小团体集体主义小团体主义三、预习检测、反馈信息板块一:我在多个集体中小丽的烦恼:一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信：情境一：四、自主合作、展示点拨来自班主任来自校学生会主席来自跆拳道教练思考：根据短信的内容，完成下面的表格：所属集体扮演的角色承担的责任（任务）班级校学生会跆拳道兴趣班舞蹈队员部长学员排练、表演协助学校管理工作训练收到短信的同学，我已经和校外舞蹈老师联系过，她只有本周六下午有时间。时间较紧，请务必参加

4、排练。我们班的节目就靠大家了。具体时间下午1:15.各位学生会部长，我们定于本周六下午1点召开我校学生会部长会议，请准时参加。各位学员，由于周六上午本人有事外出，本周跆拳道课程调整到周六下午1点，请准时参加。我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。你能说说小丽的烦恼是什么？(2分)（操作方法：自主学习，先独立思考，学生抢答。评价方法：邻组评价）班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？思考：当我们面对于不同集体中的角

5、色无法统一节奏时，我们需要调整自己的节奏。如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。（2分）（操作方法：先独立思考，学友组交流，学友组展示评价方法：叫号评价）我选择参加：，我的理由是：。选择参加跆拳道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目排练选择参加学生会会议理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。探在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？（2分）自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当

6、遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。板块二:集体中的“小群体”小丽的班级生活在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学……情境二：

7、小丽的班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？（2分）操作方法：学生先独立思考，教师抽签学生作答；评价方法：指定学生评价在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。思考：请你从小丽的班级中任选其中的一个小群体，分析：他们的行为会对同学或者班级、学校产生怎样的影响？（4分，每个2分）如：讨论学习问题：讨论篮球：小组探究有利于自身学习水平的提高。（或有利于自身增长才干）增进同学友谊，（或有利于与同伴互相理解，沟通），有利于班级荣誉的获得。请你从小丽的班级中任选其中的

8、一个小群体，分析：他们的行为会对同学或者班级、学校产生怎样的影响？（4分，每个2分）操作方法：学生独立思考，小组交流，几组几号回答；评价方法：其他组补充质疑，邻组打分）讨论学生会工作：一起买零食、欺负同学：小组探究有利于校学生会工作得到改进和更好的开展。影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律。小群体的影响①积极影响:在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感