校园安全事故处理应急预案.pdf

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1、.**县**中学校园安全事故处理应急预案为认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,切实抓好我校安全工作,有效遏制学校安全事故发生,确保突发事故及时有效地处置,保证全校师生生命及财产安全,争创“平安和谐学校”,依据相关法律法规以及《**教育局学校安全工作预案》,结合我校实际情况,特制定《**县**中学安全工作预案》。一、校园安全组织和职责学校校园安全领导小组组长:覃轩全面负责安全工作,校园安全第一责任人。副组长:王强分管学校安全工作,校园安全管理人。副组长:罗仁金、教务主任彭娅具体负责教学安全工作,

2、对教学过程负责。副组长:刘武臣、办公室主任桂小平同志、学校团委书记李雪英负责安全材料收集、处理、上交及信息报送,协助相关部门做好记录、解释、调解工作。副组长:高大富、王咏梅、岳华具体负责校舍食堂、小卖部经营过程的安全。副组长:刘军具体负责学生安全工作,对学生活动安全负责。二、领导小组职责1、相关部门当有安全问题出现时,必须按照预案迅速开展工作,力争将损失降低到最低程度,并根据事故发生状态,统一部署预案的实施工作,对工作中发生的问题采取紧急处理措施。2、做好稳定工作:配合上级部门安全问题的调查处理

3、工作;适时发布通告。将问题的原因、责任及处理意见公布于众。3、根据预案实施过程中出现的变化和问题,及时对预案提出调整、修订和补充意见。三、首遇现场负责制及现场指挥系统1/12.1、凡是校园内的学生、教师、后勤工作人员及校领导,在遇到安全问题时,首先要进行及时有效的处理和帮助,同时及时的逐级上报。凡是遇到安全问题的第一目击人,没有对受到安全伤害的人实施有效的处理和帮助,要追究其责任。2、正常工作日突发事件的指挥由校长负总责,主管副校长、主任各负其责,协调各职能部门统一行动。3、非正常工作日突发事件

4、的指挥非正常工作日由值班人负责,并及时通知相关领导统一行动。4、具体分工处置事件现场最高负责人由学校校长担任指挥,并根据事故性质、危害程度成立相应的工作小组。四、安全事件报告制度凡是遇到安全问题的第一目击人,要及时拨打社会职能部门电话119、110、122、120等,同时及时报告校长或相关领导。凡发生师生伤亡,群体性食物中毒,突发传染性疾病或较大直接经济损失的重大安全事件,学校安全工作领导小组要立即上报**镇党委政府、县教育局,并在6小时内附上文字报告;报告内容要明确事故发生的时间、地点、伤亡、

5、经济损失等情况。同时通知有关人员立即赶赴现场子实施抢险救助工作。五、建立安全工作通讯联系电话及事故应急措施**中学安全工作联络电话***********附:**中学安全工作人员通讯录六、安全事故应急预案(一)重大突发事件凡遇到校舍倒塌和20人以上集体罢课、示威游行、聚众斗殴、围困学校或安全事故等重大校园突发事件,采取以下应急措施:1、报警程序:(1)在第一时间报110,请警方协助。2/12.(2)在报警的同时,迅速向**镇党委、政府和县教育局报告。2、处置措施:(1)接报,校长、学校政教处、值日

6、、值周老师和有关人员迅速赶到现场控制局面,及时疏散师生。(2)在第一时间,迅速转移师生至安全地带(当事人所在的教室、办公室及公共场所的人员,应在统一安排下有组织地疏散到安全地带,其余各室关闭门窗、避免更大的伤亡事故。)(3)如有人员受伤,立即送就近医院治疗或拨打120急救电话。(4)现场指挥组、事故调查处理组、接待组、后勤保障组成员迅速到位,分工负责,高效处置。(5)斗殴事件,除迅速控制局面,平息事态外应将双方人员带离现场,驱散围观人员。(6)如是打砸抢的,在人员驱散后,要妥善保护现场,以利调查

7、。3、注意事项:(1)严格控制社会闲杂人员和家长进入校园。(2)确保教师特别是学生的人身安全。(二)群体性食物中毒事件学校本着对学生和教师的身体健康负责的目的出发,在加强学校常规管理的同时,加强对食堂、小卖部食品卫生工作管理,一旦发生5人以上集体性食物中毒事件,立即采取以下措施:1、报告程序(1)相关人员第一时间报告学校领导,学校安全工作领导小组在第一时间就近报告**镇防保所和**镇卫生院报告。(2)学校同时报告**镇党委、政府和县教育局。2、处置措施:(1)学校以最快速度将中毒人员送往当地医院

8、,积极配合协助卫生机构救助病人。(2)立即停止食品加工出售活动,保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。3/12.(3)配合卫生行政部门进行调查,按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品。(4)现场指挥组、陪护组、事故调查处理组、接待组、后勤保障组成员迅速到位,分工负责,高效处置。(5)落实卫生行政部门要求采取的其他措施,把事态控制在最小范围。迅速开展心理干预,集中进行卫生知识的宣传,正确判断和表达中毒症状,防止学生出现集体性癔症。3、注意事项:(1)稳定师生情绪

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