第十周教案集中教育活动——语言：故事《小蛋壳》.pdf

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1、第十周集中教育活动——语言：故事《小蛋壳》重点领域：语言、社会活动目标：1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。活动准备：教学课件活动过程：●出示蛋壳的图片，引起幼儿兴趣。——欣赏课件《小蛋壳》——教师边看课件边完整讲述一遍故事。——请小朋友和老师一起说说故事的内容并提出问题：——这个故事的名字叫什么？——你都听到了那些小动物？●帮助幼儿理解故事内容，并提出问题：——鸡蛋它怎么啦？”幼儿：小鸡出壳了小结：“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了

2、，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下）——小蛋壳怎么啦？”（哭了）——它为什么哭了呢？或为什么会难过呢？”（师：你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法？）小结：小蛋壳有点伤心，“现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。——小蛋壳来到了哪里？遇到了谁？“那小蛋壳会说什么呢？”小结：小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说：“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”小蜜蜂说：“谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家”。——小蛋壳它又遇到了谁？“他们会说什么呢？

3、”（1.说得出：小蛋壳说：“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢？）请跟老师再说一遍——小蚂蚁会说什么呀？（住在泥洞里的））师小结：小蚂蚁说：“谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家”。师：我们一起来说说：“小蛋壳说：“⋯⋯”小蚂蚁说：“⋯⋯”请跟老师再说一遍——这会儿小蛋壳遇见了谁？他们会说什么呢？（小蛋壳说：“⋯⋯”小青蛙说：“谢谢你，小蛋壳，池塘就是我的家”。——小蛋壳会做谁的家呢？（幼儿说）——是谁啊？（瓢虫）师小结：一只瓢虫路过这里：“太好啦，我的宝宝正少个家呢！”“快快

4、睡，小宝贝。”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里,慢慢地睡着了师：“小蛋壳做了谁的家呀？”（瓢虫的家）小结:小蛋壳非常的开心●请小朋友上来表演这个故事。小结：不同的小动物的家也是不一样的,小蜜蜂有蜂巢做它的家，小蚂蚁有泥洞做它的家，小青蛙有池塘做它的家。你还其它小动物的家在哪吗？你们说的真棒！不同的小动物，家也是不一样的。小动物都有自已的家，小朋友也有自已的家，小朋友来幼儿园有自己的教室，请小朋友开好火车回到自己的教室。户外游戏活动：游戏名称：跟着小旗走准备：小旗一面玩法：幼儿四散站在场地上。游戏开始：

5、教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对！”教师帮助幼儿排成一路纵队，把小旗交给排头的幼儿拿着，并提醒他走的速度要适宜，不要过快，过慢。教师再念儿歌：“走走走，跟着小旗走。走走走，跟着朋友走。”要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个走。走一两趟或一两圈后，教师还可任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可反复进行，也可随时结束。