秋词公开课教案.pdf

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1、教学课题：《秋词》《秋词》公开课教案教学班级：七年级（12）班教学时间：2014年9月24日教者：杨志云掌握有关文学常识。教理解诗歌内容，感受诗歌中所表达的思想感情。学学习作者不怕困难，高昂进取的精神。目背诵默写全诗。标教学重点诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的理解教学难点诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的理解教学方法：诵读法探究法课时安排：1课时师生互动教一、导入新课二、展示学习目标三、挑战知识（一）自主学习1.说说你对作者的了解2.感情朗读，体会诗境。学（1）多种形式诵读诗歌（2）结合注释，用自己的话说说诗歌内容大意。3.读诗思考：（1）诗的前两句采用了什么手法？表明了

2、作者怎样的看法？（2）为什么“我言秋日胜春朝？学生汇报自学情况。设（二）合作交流如何理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？这句诗表现了作者怎样的精神风貌？（学生小组讨论，老师巡回指导）（三）展示点评小组展示学习成果，教师点评巩固。计（四）质疑拓展1.作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？2.比较《山行》与《秋词》的异同。学生发言，教师纠错明确。（五）达标检测1、《秋词》的作者是，字，他是朝著名的。2、指出这首诗歌的韵脚。3、解释下列加点的词。①自古逢秋．②我言秋日胜春朝．③排云上．④便引诗情到碧霄.．

3、．4、理解性默写《秋词》中作者针对文人悲秋之感提出自己的看法的句子是，抒发诗人教奋发进取精神的句子是“，。”5、这首诗是他在被贬时写下的，诗中写下了他怎样的情怀和精神风貌？（六）总结提高这首《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌，唤醒人们为理学想而奋斗的英雄气概和高尚情操，让人们获得深刻的美感和乐趣。四、布置作业：1、搜集关于写秋景的诗句。2、发挥想象，用优美的语言把这首诗改写成一篇200字的短文。设计秋词板刘禹锡书古人悲秋——（对比）——自己颂秋乐观豪迈设“排”：鹤击长空笑对逆境、奋发进取计教学札记