校园礼仪教案.pdf

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1、校园礼仪教案教学目标：了解和掌握掌握师生交往和同学交往的礼仪要求教学重点：认识到在不同场所应遵守不同的礼仪规范．教学难点：重视及能够在校园遵守这些礼仪规范。教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。教具：多媒体课时：2课时教学过程：一、导入礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——洛克札仪不良有两种：第一是忸怩羞怯，第二种是行为不检点和轻慢。要避免这两种情彤，就只有好好地遵守下面这条规则：不要看不起自己，也不要看不起别人。——洛克二、讲授新课校园礼仪是在学校生活中产生的，它包括学校生活的各个方面的内容，概括地讲有：学校基本的礼仪常规

2、，学校举行仪式、庆典时的礼仪，学校日常教育教学中的生活礼仪和学校师生开展活动中的礼仪：这些礼仪不仅是一个学生应遵守的日常行为规范，而且是对做人的基本要求。学生应当认识到学校礼仪的重要性，同时养成讲求礼仪、行于实际的习惯。（一）、师生交往礼仪教师是学生获取知识的源泉，是学生处理疑难的向导，而且也是学生为人处世的楷模。作为人类灵魂的工程师，教师倾其全部心血于教育事业，毫无保留地把自己的知识传授给学生。教师们工作辛苦、奉献巨大，理当为整个社会所尊重，身为学生自然应当更加尊敬自己的老师。学生在与老师交往时应注意遵守以下礼仪规范：(1)学生要尊敬老师，见到老

3、师要主动有礼貌地打招呼。无论何时何地，见到老师都应主动问好。问好时要注视着老师，面带微笑，语气减恳。如果同时遇到几位老师，可直接说“各位老师好”或“老师们好”，不一定要逐一问候，这样既简洁叉大方得体。(2)在楼梯口或狭窄的通道碰见老师，应侧身让老师先行。学生和老师一起外出，乘坐交通工具时，学生应请老师先上；遇到年纪大的老师，应主动搀扶；有空座位时应请老师先入座。（3）老师站着和学生说话时，学生不能随性而坐。如果老师坐着，只有在请学生坐下时，学生方可坐下与老师谈话。学生与老师交谈时，应态度诚恳，谦恭地注视着老师，认真倾听老师的教诲。老师来访时，无论是

4、在家还是在宿舍，都应热情接待，老师离开时应送别。(4)老师在工作上取得成绩时，学生应向老师表示祝贺。祝贺要发自内心，真诚而友善。学生的祝贺若融入了感激与深情，会令老师感到格外欣喜和安慰。向老师赠送礼物时，应注意礼物一定不要奢侈，能够表达感情即可。(5)学生进入老师办公室前应轻轻叩门，在得到老师的允许后方可进人。进入办公室不要东张西望，更不能随意乱动老师的物品。学生在老师的办公室不宜逗留过久，否则会打乱老师的时间安排，还会影响老师的工作。事情办完即应离开办公室，学生离开前应向老师告辞。如果向老师请教的问题已经解决，学生应向老师表明对所问的问题已经理解

5、，并向老师答谢。程门立雪程颢（hào）、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颊昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。当他和他的朋友游酢（cù）一块儿到程家去拜见程颐时，正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊!他们两住还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并

6、没有一丝疲倦和不耐烦的神情。杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。想一想：你有没有在老师休息的时候去打扰他?有没有像杨时一样尊敬老师?（二）、同学交往礼仪在校园中，同学之间朝夕相处、情同家人。在人际关系中，同学关系历来受到普遍重视。同学关系是每个学生都应认真予以处理的。在校同内所产生的同学之间的情谊，往往既纯洁，又长久，它通常被视为人类所拥有的最美好的情感之一。对于每一名学生而言，处理好同学关

7、系，珍视同学情谊，将对自己的学习、成长乃至今后的事业、生活有极大的帮助。1、以礼待人，真诚友善与同学相处，不论自己与对方关系如何，都应对其表示出应有的尊重。对同学以礼相待，对于每一名学生而言，既是尊重对方，也是尊重自己。正所谓“礼多人不怪”，时刻保持以礼待人有助于为自己营造出一种较为和睦的同学关系。在与同学打交道时，一定要注意以诚待人、与人为善，切不可心存恶念、以恶待人。我们必须谨记：善待他人，是一种教养的表现。善待他人，就是善待自己。2、谦虚随和，理解宽容在同学之间要想拥有较好的人缘．应时时处处以谦虚随和的态度对待自己的同学。它既非拒人于千里之外

8、．亦非一味地对别人随声附和。同学之间，理解与宽容不仅十分重要，而且更加难能可贵。同学之间的不少误会，多为双方缺乏理解所致。