版高考生物一轮总复习课件：实验答题模板系列--6教学教材.ppt

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1、版高考生物一轮总复习课件：实验答题模板系列--6【典例示范】(2015·四川高考节选)进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。(1)哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控，如图所示。①胃泌素通过__________运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做______________。②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有__________________。(2)为探究两种调节机制对头期胃液分

2、泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：步骤实验操作4小时胃液分泌量1假饲+++++++++2切除胃窦，再假饲+3假饲，并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当)+++++++++4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲++++(假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少)①步骤2中胃液的分泌是________调节的结果。②步骤3的目的是______________________________。③步骤4是为了确定在__________调节作用下的胃液分泌量。④

3、重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，____________的作用效应更大；二者共同作用效应__________(大于/小于/等于)各自单独作用效应之和。【模板套用】第一步准确提取实验现象关键信息：“+”数量表示胃液分泌量多少。推断结论：步骤_____胃液分泌量最多，步骤__胃液分泌量最少。1、32第二步理解实验原理关键信息：图中胃腺细胞的调控机制。推断结论1：图中“传出神经→胃腺细胞”为_____调节。推断结论2：“传出神经→胃窦G细胞→胃泌素→胃腺细胞”为___________调节。神经神经—体液第三步联系实验

4、原理解释实验现象关键信息1：步骤2切除胃窦，再假饲。推断结论1：步骤2狗只有_____调节。关键信息2：步骤3假饲，并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当)。推断结论2：胃泌素的注射剂量与狗通过___________调节分泌的量相同。神经神经—体液关键信息3：步骤4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲。推断结论3：步骤4中狗的胃液分泌量相当于狗通过___________调节作用下的胃液分泌量。关键信息4：推断结论1、2、3；步骤1、2、4的胃液分泌量。推断结论4：_______________的作用效应更大。

5、二者共同作用效应_____各自单独作用效应之和。神经—体液神经—体液调节大于审题：抓准信息，快速判断关键信息推断结论信息1受神经调节和神经—体液调节的共同调控胃腺细胞接受的信号物质有激素和神经递质信息2控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当确定在假饲条件下胃泌素的分泌量信息3实验现象解读的解题分析见右上【模板套用】答案：警示误区，规范答案(1)正答：①体液　反馈调节　②神经递质错答：将②答为“激素”。错因：分不清激素和神经递质。(2)正答：①神经　②确定在假饲条件下胃泌素的分泌量③神经—体液　④神经—体液调节　大于错答：将③答为“体液

6、”。错因：审题不仔细，只注意体液调节，而忽视了神经调节。提示：【模板套用·类题试解】请做P432T6。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢