人教版初一语文下册鲁迅《从百草园到三味书屋》.从百草园到三味书屋习题.pdf

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1、(1)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（）1.从百草园到三味书屋习题(2)如果不怕刺，还可以搞到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。（）(3)也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许第一课时是因为站在石井栏上跳了下来吧⋯⋯（）5．仿照下列句子，用“不必说⋯⋯也不必说⋯⋯单是⋯⋯”的句式写一段话。学习目标不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在．．．．．．．1.了解作者。树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里2.朗读课文，掌握并积累生字词。去了。单是．．周围的短短的泥墙根一带，就有无

2、限趣味。3．整体感知课文，理清文章脉络。学习重点朗读课文，整体感知，理清思路。学习流程：三、检查学生自学情况（多媒体投放）1．交流作者及作品的有关信息。主要让学生自己介绍、交流所掌握的或搜集到的一、导入新课有关鲁迅和《朝花夕拾》的信息，教师强调。提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗我们会发现，那里却是另外一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬日里也有情趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。2．检查字词掌握情况：注音、根据拼音写汉字、解释词语。二．学生自学四、朗读课文，整体感知1．文学常识填空，1．放录音

3、或教师范读，学生听读，注意朗读的节奏、语速、情感，圈点勾画出自《从百草园到三味书屋》是一篇节选自，作者己喜欢的词句。2．快速浏览全文，思考以下问题：（多媒体投放）原名。他的第一篇白话小说是____。(1)从文题来看，你获得了哪些信息？2．给下列词语中加点的字注音。明确，表明了记叙的是作者的一段经历（从⋯⋯到⋯⋯）；点明了写作的两个场景（百草园、三味书屋）。确凿．()菜畦．()桑葚．（）油蛉．()蟋蟀．（）斑蝥．（）(2)找出写百草园和三味书屋两个部分的起止句和过渡段。明确：1～8段回忆百草园的有趣生活，第9段是过渡段，10～24段回忆在三味书臃．()肿珊瑚．．（）（）攒．成（）收敛．（）

4、脑髓．（）屋的读书经历。(3)文中作者深情的回忆了儿时在百草园和三味书屋的生活，给你印象最深的是哪些画面？觅．()食人迹罕．至（）竹筛．（）秕．谷（）书塾．（）（学生自由交流，谈初读后的感受，为下面的深入学习打下基础。）(4)概述一下，这篇课文表现了作者怎样的思想感情？蝉蜕．()倜．()傥．（）人声鼎．沸（）盔．()甲拗．（）锡箔．（）（只要有所理解就行，不强求统一。）3．按拼音写汉字。确záo寻mìchéng____罚yōng____肿bó学花pǔdǐng_沸菜qí____倜tǎng____kuī____甲五、自由选读．感受情趣4．指出下列句子所用的修辞手法。让学生自由选择自己喜欢的语

5、段进行朗读，尽量根据自己的理解读出感情。说，，。六、巩固练习1．给下列加点的字注音。单是，。积攒．()攒．()成系．()鞋带关系．()七．布置作业1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。吓．()唬恐吓．()强．()迫强．()大确凿．()蝉蜕．()觅．()食秕()谷2．按拼音写汉字。确záo寻mìchéng____罚dǐng_沸菜qí____倜tǎng____kuī____甲2．在下文括号内填上恰当的动词，然后与课文中的原词比较，看谁用的词好，为什yōng____肿bó学花pǔ么？3．依据解释写出相应的成语。(1)人声嘈杂，好像锅中的水在沸腾。____（）开一块雪，（）出地面．用一枝短棒（

6、）起一面大的竹筛来，下(2)很少有人到这里来。____(3)人的兴致高，情绪饱满。面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀(4)襟怀坦荡，公正无私。下4．根据课文原意，写出下列加点词的同义词。(1)在院子里纳凉．．的时候，突然听到有人在叫他。来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。(2)倘．一答应，夜间便要来吃这人的肉的。____(3)第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生．．。(4)薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅．食的时候才好。3.说说下列加点词的意思。____(1)对课也渐渐地加上字去，从三言．到五言，终于到七言。5．选词填空。

7、(1)肥胖的黄蜂在菜花上。()(2)但竞给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。A、爬B、伏C．趴(2)冬天的百草园比较的____。()(3)因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道。．．A、枯燥B、无味C．没劲(3)我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且4．朗读课文，体会作者的情感。还是全城中称为最____的书塾。()5．思考：百草园和三味书屋两个部分之间的关系是怎样的？A、严厉B、严酷C．严格6．结合“研讨与练习”二，重点研读百