人教版初一语文下册修辞手法在作文中的使用----描写更生动.pdf

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1、修辞手法在作文中的使用-----语言描写更生动教学设计范县陈庄镇中学顾艳君课题：怎样让作文语言生动起来目标1、体会常用修辞在作文中的表达效果2、体会引用诗词在文章中的表达效果4、体会各种句式的妙处学时：一课时第一课时一、巧用修辞，为语言增添情趣美修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征。状难言之物如在眼前，能增强语言的形象性，这样就把事物写活了。根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力，这是语言富有文采的一个重要方面。“那双眼睛，如秋水，如寒星，如珠宝，如水银里头养着两丸黑

2、水银⋯⋯”（刘鹗《老残游记》）用博喻刻画白妞的眼睛清澈、晶莹、圆润、黑白分明、水灵生动。读者从这些比喻中能真切感受到这双眼睛顾盼有情，美丽动人。修辞可以出现在作文中的任何位置，从题目开篇直到文章结尾。标题使用修辞：1、比喻。以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》2、夸张。以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》开头使用修辞：什么是生活？生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首

3、歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。中间使用修辞：同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许就是幸福的真谛了。结尾使用修辞：其实，挫折像寒冷的冰雪，熬过了，人生便会绿草如茵。挫折像突来的暴雨，暴雨过后，人生便会出现美丽的彩虹。挫折像疯狂的暴风，顶住了，人生便会风和日丽。挫折像阴霾的天空，乌云散去，人生便会阳光灿烂！二、以“诚信”或“友谊”为话题进行写作练习。三、适当引用诗词，增强文中文学气韵。我国是诗歌大国，几千年丰厚的文化积淀是滋长语言的沃土，借经典诗歌，吸

4、取传统精华，抒发胸臆，会使语言在机智中不乏冷静，活泼中不乏雅致，从而多一分古典美。如：陆游名句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，堪称绝唱；苏轼写雨中西湖“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”艳美至极；韩愈写春雪“春雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”新奇巧妙。苏轼《题西林壁》中“横看成岭侧成峰”让我们感受到了深刻的哲理。小结：妙用修辞可以让语言形象生动，气势磅礴，情感充沛，就如同黑夜中发光的月亮和群星，让人眼前一亮，希望同学们在今后的写作联系中，能有意识地运用修辞，让作文语言生动起来。