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时间:2020-11-13
《人教版初一语文上册羚羊木雕教学第一课时.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《羚羊木雕》教学设计学习目标:1、掌握“读一读、写一写”中的词语,学习圈点勾画的精读方法。2、把握人物个性化语言,体会人物的心理感受。3、学会正确的理性的处理好家庭、亲情及友情的关系。教学重点:1、分角色朗读课文,把握人物个性化语言。2、体会文中的情感,树立正确的父母观和子女观,建立理解和信任的关系。教学难点:学会正确看待友谊与礼物的关系,明辨是非。学会与父母、他人沟通。教法学法:1、自主、合作、探究;勾画圈点法、朗读法、辩论法;2、第一课时侧重于“读”;第二课时侧重于“论”教学时数:二课时教学过程第一课时一、激情导入我们常说:友谊是冬日里的一缕阳光,让饥寒交
2、迫的人感到人间的温暖;友谊是沙漠中的一泓清泉,让濒临绝境的人看到生活的希望;友谊是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。那么,今天我们就共同来学习一个由友谊引发的故事——《羚羊木雕》二、检查预习抹.泪攥.着逮.着玩怦.怦树杈.寒颤.脸颊.三、学习新课1、速读概括速读课文,文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事?2、资料助读了解“羚羊木雕”羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表的全世界都享有盛誉的工艺品,其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。(从这段话中,我们知道了羚羊木
3、雕是十分珍贵的。)3、分角色朗读课文。下面我们分角色朗读追问木雕、要(收回)木雕两部分。思考文中的人物在这件事中表现了怎样的性格特征,据此揣摩人物的语气,先试模拟不同角色朗读。(旁白、爸爸、妈妈、奶奶、我、万芳、万芳妈)4、评价朗读注意把握好人物的语气。5、分析人物态度、性格细读课文,找出每个人物所说的话,从个性化语言体会人物态度、性格。6、合作探究。有感情地齐读文章最后三段,思考下列问题;(1)写“月亮出来了,冷冷的”有什么作用?(2)“可是,这能全怪我吗”的含义是什么?7、拓展延伸如果我们有做错的事或做得不好的事,而且跟父母起了冲突,我们该怎样做?
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