人教版初一语文上册紫藤萝瀑布导学案2.pdf

《人教版初一语文上册紫藤萝瀑布导学案2.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、导学案科目：七年级语文总第节编制教师：王洪升编制时间：2016.11月16班级：学生姓名：使用日期：审核准印：等级评价：课题紫藤萝瀑布课型：新授课第二课时学习目标1.赏析语言，深入体会语言之美2.理解文章含义丰富的语句。3.体会作者对人生的独特感受，学习体味人生，感悟生命。重点目标1难点目标2与3学习方法赏析法诵读法合作探究自我完善（红笔教师导学学生活动订正）。教师做二次备课导入新课：我的听写复习导入：1.听写词语2.背诵200字我的背诵左右的文字合作探究我们的答案：师生互动：请完成1文章第一部分是如何展开量词填空：先写一描写的？花，再写一花，最后2

2、在描写中运用了哪些修辞写花。手法，作用是什么？3面对这样的紫藤萝花，作生本互动：走进文者的感情是什么样子的?章该做怎样的理解？文章读起来文章4．作者记忆中的紫藤萝花是生生互动，师什么样子？结局怎样？生互动：你了解的文化大革命5.你是如何理解“人和花总教师提示：可会。。。。。。。。”？以从两个层面解读：1.个人在遭遇到不幸的时候，。。。2在国家需要的时候。。。6.作者的内心世界发生了变化，这都源于一株开得非常茂盛的紫藤萝花。由此看来文章是在两条线索下完成的，请说说哪两条线索？七（12）讲，七（11）不讲7，“紫藤萝花”的象征意义？随堂练习：阅读课文第8

3、—10段文字，回答后面问题。1、第8段第①句写景好在什么地方？2、第8段第②句详写过去的紫藤萝的衰颓零落作用何在？3、根据选文第8段确定所写的过去的紫藤萝中的“过去”是指（c）A、解放前B、“文革”时期C、改革开放初期D、抗日战争时期4、第8段第⑥句去掉，好吗？为什么？5、在第9段中找出全文的主旨句，写在下面。6、第10段中“我不觉加快了脚步”的原因是什么？7、“我不觉加快了脚步”与本文开头第一段互相照应，本文第一段的这句课后反思（教师写教学反思）学生：这节课我发言次数：书写情况：不过关的知识：教师;